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教案检查记录表检查时间：2010年12月23日检查人：刘波教师姓名任教科目项目与评分标准得分有教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合进度计划，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理靖雪芬日语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差33李香梅韩语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差34梁海霞韩语√□完整□较完整□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差32林均卿韩语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差33卢英俊韩语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34注:每项5分共35分在框内画√；□完整得5分□较完整得4分□差得3分；□优得5分□良得4分□一般得3分□差得2分教案检查记录表检查时间：2010年12月23日检查人：刘波教师姓名任教科目项目与评分标准得分有教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合进度计划，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理吕师川英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差32罗雪芹英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34宋燕日语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差33王侠英语√□完整□较完整□差□优√□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差32王欣英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差33注:每项5分共35分在框内画√；□完整得5分□较完整得4分□差得3分；□优得5分□良得4分□一般得3分□差得2分教案检查记录表检查时间：2010年12月23日检查人：褚秀玲教师姓名任教科目项目与评分标准得分有教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合进度计划，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理倪卫东英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差33潘礼虎英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34曲少杰英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差33权明辉日语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34宋秀妮英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差32注:每项5分共35分在框内画√；□完整得5分□较完整得4分□差得3分；□优得5分□良得4分□一般得3分□差得2分教案检查记录表检查时间：2010年12月23日检查人：林永健教师姓名任教科目项目与评分标准得分有教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合进度计划，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理颜海鹰英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差35孙秋玉英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差35陈玉龙韩语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34崔金韵日语√□完整□较完整□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差33崔珍韩语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34注:每项5分共35分在框内画√；□完整得5分□较完整得4分□差得3分；□优得5分□良得4分□一般得3分□差得2分教师姓名任教科目项目与评分标准得分有教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合进度计划，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理邓红梅英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差35洪云峰韩语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34王秀娟日语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差35王英伏韩语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差35王月玲英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差35注:每项5分共35分在框内画√；□完整得5分□较完整得4分□差得3分；□优得5分□良得4分□一般得3分□差得2分教案检查记录表检查时间：2010年12月23日检查人：初明芹教师姓名任教科目项目与评分标准得分有教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合进度计划，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理王宗奎英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34王玉兰英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差35杨利明英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差□优√□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差34于玲艳英语√□完整□较完整□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差√□优□良□一般□差35□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差注:每项5分共35分在框内画√；□完整得5分□较完整得4分□差得3分；□优得5分□良得4分□一般得3分□差得2分