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教学课件语文园地六人教部编版小学语文三年级上册目录第一节：新课导入第二节：交流平台第三节：识字加油站第四节：词句段运用第五节：日积月累第六节：课堂小结第七节：板书设计新课导入第一节新课导入——走进“语文园地”同学们，通过本单元的学习，我们深深地感受到了大自然的美丽。这些美丽的风景是如何呈现出来的呢？首先当然是依托作者巧妙的文字。除此之外，还有没有别的方法去感受文中的美景呢？现在我们就一起走进“语文园地”，看看你们会有什么独特的发现。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计学习目标1.通过单元学习回顾与交流，进一步明确关键句子的重要作用。2.自主探究，进一步体会汉字形旁表义的特点，提升自主学习汉字的能力。3.能够围绕一个意思有效进行说话练习，培养准确感悟、运用语言文字的能力。4.朗读并背诵古诗《早发白帝城》，形成古诗文化积累，激发对祖国大好河山的热爱之情。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计交流平台第二节这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。深入探究——交流平台新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。深入探究——交流平台找到这样的关键句，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。我们习作的时候也可以学着这样写。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——交流平台可能在这段话的开头；可能在这段话的末尾或中间；也有可能是这段话中出现得最频繁的句子。我们应该怎样找一段话的关键句？新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——交流平台在阅读中，我们要尽量找到关键句。这样可以帮助我们更好地理解文章意思，体会作者寄托在文中的情感。在习作时，我们可以多写关键句。这样可以让我们的文章更加深刻，更耐人寻味。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计识字加油站第三节识字加油站新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同特点。部首：虫部首：鱼蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼这些部首为“鱼、虫”的字都指小动物。识字加油站蝌蚪飞蛾螃蟹kēdǒuépángxiè新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计识字加油站鲤鱼鲫鱼鲨鱼lǐjìshā新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计识字加油站龙虾蚯蚓蜈蚣蜜蜂你还能写出哪些部首为“鱼”或“虫”的字词吗？苍蝇蜘蛛蚂蚁青蛙鲈鱼鳝鱼鲸鱼鲢鱼鳕鱼鲍鱼鲑鱼鳗鱼新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计第四节词句段运用词句段运用新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？选一两个词语写句子。懒洋洋闹哄哄乱糟糟空荡荡静悄悄兴冲冲颤巍巍慢腾腾词句段运用八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。小敏从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地冲向操场。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计词句段运用用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多……新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计词句段运用车站的人可真多，放眼望去，人头攒动；放耳去听，吵嚷声，尖叫声，抱怨声，充满了整个火车站。可以用上人山人海、人头攒动、来去匆匆、闹哄哄等词语。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计词句段运用用下面的句子开头，试着说一段话。我喜欢夏天的夜晚……新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计词句段运用我喜欢夏天的夜晚。夜晚将白天的热气消散了，此刻凉风徐徐的吹来，路边花香微微散开。在近处有着那忽明忽闪的萤火虫，在远处也有那闪闪发光的繁星点点。在这美丽的夏夜里，我甘愿做一直萤火虫，在漫天的花火与繁星之间飞舞……新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计日积月累第五节深入探究——日积月累早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——日积月累帝辞陵还啼猿dìcílíngyuántí（还有）（还要）háihuán（归还）（偿还）新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——日积月累清晨告别彩云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【猿】猿猴。【啼】鸣、叫。【住】停息。一作“尽”。【万重山】层层叠叠的山，形容有许多。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计课堂小结第六节本单元我们主要学习的知识就是围绕中心句作文，所以在单元积累中，把识字部分放在第一课时，着重引导同学们分类识字，再顺势指导写作。在写话教学过程中，先让学生积累，再动笔，这也有利于写作材料的组织，及时点评，对学生的写话也有很大的帮助。课堂小结新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计板书设计第七节板书设计语文园地交流平台识字加油站词句段运用日积月累新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计谢谢观看