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第1页共4页课题：拜访敲门礼仪年级六学科向善礼仪教师总序号3单元课第第一单元第3课第几课时1教学目标掌握敲门、握手、交谈的方法；对学生进行相关礼仪教育。教学重点掌握敲门、握手、交谈的礼仪教学难点掌握交谈的礼仪教学准备学生课下收集相关资料、教师收集资料并制作课件教学过程一：谈话导入《礼记》中有这样一句话（出示课件）“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”意思是礼节注重相互往来，俗称“来往”，也称相互“拜访”：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间，逢年过节都要进行走亲戚，串朋友。平时，为了加深感情，也会去“串门子”。那么，在走亲戚，串门子的时候，也就是我们去“拜访”的时候，怎样才能算是“有礼”呢？今天，我们就来共同学习“拜访敲门的礼仪”二：前置性学习检查：1、小组交流资料，评选“收集明星”，教师巡视指导：课前老师已经布置大家对本课进行了前置性学习，接下来，请同学们以小组为单位，在小组内交流自己收集到的相关资料，各小组组长注意评选“收集明星”，并且准备班级汇报。第2页共4页2、班级交流，教师适时评价：接下来，掌声有请各小组“收集明星”进行班级汇报3、班级评价：从汇报的数量以及收集资料的数量上，我觉得大家做的都很好，我提议给每个小组加十分，希望大家再接再厉！4、整理拜访敲门礼仪的顺序（出示课件）：通过大家的汇报，我们一起整理一下拜访的先后顺序，首先是（敲门），进门之后（握手），就坐之后（交谈）。三、落实于行：1、敲门礼仪：⑴（出示课件）敲门是告诉门内主人有人来了，敲门声是你给门内主人的第一感觉，十分重要，适宜的敲门声，不令人感到厌烦，主人对你的印象好，态度自会好；不适宜的敲门声，令人厌烦，态度就好不到哪去了。所以说，敲门也要有礼仪，有艺术。老师也收集了一些资料，我们一起来看一下：⑵（出示课件：敲门的艺术）指生读⑶下面哪位同学到前面来演示一下⑷学生评价⑸下面我们来看一下敲门的时候的注意事项(课件出示：注意事项①②③)⑹再请一位同学到前面来演示一下，学生评价（门开着的情况）⑺教师小结：敲门是一种艺术，正确的敲门方法，不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重！第3页共4页2、握手礼仪：⑴掌握了敲门的方法，下面我们学习如何握手，（课件出示图片）握手是人们在社交场合中不可少的礼节，能做到既大方又优雅地与人握手，是一种交际艺术。⑵握手的方法（课件出示），指生读⑶学生同位间练习⑷注意，在人与人间的交往中（课件出示：注意事项）教师读⑸教师小结：握手是人与人的身体接触，能够给人留下深刻的印象。强有力的握手、眼睛直视对方将会搭起积极交流的平台。为了避免在介绍时发生误会，在与人打招呼时最好先伸出手。3、交谈礼仪⑴拜访过程中最主要的环节要数相互间的交谈，老师大体上给大家归纳为（课件出示：交谈三要素）教师读，并适当讲解。⑵创设情境，小组间交谈：同位间互相询问昨天老师布置的家庭作业，交谈时应注意（课件出示：注意事项）⑶小结：今天，我们学习了有关拜访的礼仪，简单来讲，要分三步，首先（敲门）要有礼（出示），其次（握手）要有礼（出示），最后（交谈）要有礼（出示）四、情境表演1、礼仪知识同学们掌握了吗？（生回答），下面，老师来考考大家（课件出示题目），哪位同学愿意来表演？2、班级评价，鼓掌欢迎第4页共4页五、注意微笑：除了要注意相关的礼仪外，老师向大家介绍一种世界通用语言，希望大家勤于练习（课件出示:微笑），希望大家的精神面貌展示给所有人。六、布置前置性作业：根据要求完成下周的前置性任务板书设计拜访敲门礼仪敲门有礼握手有礼交谈有礼教后反思