《三字经》阅读汇报课

《三字经》阅读汇报课中心小学一年级田淑贤教学目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会语言的节奏感和韵律感，理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。2、初步感受中华传统文化的丰富内涵。一、导入同学们，又到了我们课外阅读的时间了，又能在《三字经》理畅游了，你们开心吗?同学们我们一起读《三字经》，背《三字经》，讲《三字经》故事，经过努力已经背诵了其中的大部分，大家想不想为各位老师展示一下?那就让我们一起进入——出示:你背，我背，大家背1、安排学生串背三字经:顺背。2、老师提高一点难度，你们怕不怕?谁能接着老师的这句话往下背。指名背。二、你猜，我猜，大家猜同学们背的真棒，令老师佩服，我们读背《三字经》，这里面有许多的知识呢，让我们一起走进——出示:你猜，我猜，大家猜这个环节有必答和抢答两部分，答对有加分，答错要扣分哦。必答题请三个组分别推选出一名选手来。必答题:1、谁在四岁的时候就懂得了谦让的道理，把大梨子让给自己的兄长?请说出有关句子2、《论语》有多少篇，是什么人记录下了孔子的言论?请说出有关句3、(书名)是古时候小孩子最先要学习的一本书?你能背诵有关内容吗?4、(谁)在九岁就孝顺自己的父亲，为他温暖被褥?你能背诵有关内容吗?5、三字经中头悬梁是说的谁的故事?请说出有关句子抢答题:6、南京是六朝古都，三字经中的那几句提到了我们古都金陵?7、你们知道《三国演义》中说的三国是哪三个国家吗?请说出有关句子8、苏老泉说的是谁?他从多大才开始发愤读书的?你能背诵有关内容吗?9、你能说出两本三字经中提到的书籍来嘛?10、“如负薪，如挂角”这一句中暗藏着一个成语，你知道是什么吗?三、你说，我说，大家说我相信通过今天这场竞赛，同学们对《三字经》更喜欢了，是不是?下面就让我们尽情地说一说，一起走入——出示:你说，我说，大家说预设1生:我在三字经里知道了很多的知识，人有七种情感，喜怒哀惧爱恶欲，古代有八种制造乐器的材料，匏瓜，粘土，皮革，木块，石头，金属，丝线和竹子。预设2生:对，我也从三字经里知道了自古我们人类就能种出六种粮食，稻子，谷子，豆类，小麦，黍子和高梁。预设3生:我喜欢历史，三字经背到现在我比我爸爸知道的历史都全了呢。我们南京在历史上曾经是六个朝代的都城，我是南京人感到很骄傲。师:同学们们在背诵《三字经》中知道了这么多知识，真了不起。预设4生:我从三字经里懂得了好多道理，孝顺父母、热爱老师，所以我喜欢三字经。预设4生:我也知道了我们做人的五条准则，仁，义，礼，智，信，曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。师:原来《三字经》中还藏着这么多做人的道理啊，你们说的好。预设5生:我们现在已经背到如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍，我很敬佩古时候的那些孩子，他们学习条件那么不好可还是刻苦学习，比我强多了。预设7生:孔子还拜七岁的项橐为师呢，所以我们更要好好学习了。师:看来《三字经》还能激励我们刻苦学习，积极向上呢。说到小故事，老师知道我们班有几个特别棒的故事大王，咱们就请他们今天再为我们讲一个，大家都来做裁判，看看谁是“王中王”，好不好?指名说三个小故事。师：他们的故事说的太精彩了，同学们听的也特别如神。《三字经》中这么多的知识道理，这对我们现在的生活同样很有帮助，我有四个朋友，他们遇到了不同的难题?指名读情景1、小刚是家里的“小霸王”，经常跟爸爸妈妈回嘴，这可急坏了他的妈妈，小刚的同学常说他太不尊敬父母，你能用哪句话来教育他呢?(香九龄能温席，孝于亲所当执)2、亮亮读书总是有口无心，常常是刚刚读完就忘，他自己也知道这样读书效果不好，于是他想写幅字挂在桌前，提醒自己，你们说说他该写哪句呢?(口而诵心而惟朝于斯夕于斯)3、大雨是个聪明的孩子，可是他太贪玩，不肯勤奋学习，你们想想办法，用哪句话劝劝他，最合适呢?(玉不琢不成器人不学不知义)四、总结《三字经》作为小朋友上学学的第一门课程。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。我们应该好好珍惜。