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R·三年级上册2.因数末尾有0的乘法3.培养学生类推迁移的数学思想及学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计算能力。【学习目标】1.一个因数末尾有0的乘法的计算方法。2.理解一个因数末尾有0的乘法算理，能正确地进行计算。【学习重点】掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法。一、引入新课1.口算。13×3＝130×3＝1300×3＝请同学们观察这两组题，你有什么发现？393903900小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个“0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。2.用竖式计算下面各题。458×6＝703×5＝小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十，就要向前一位进几。多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。二、探究新知280×3＝学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？你都获得了哪些数学信息？要解决这个问题，你会列式吗？请同学们自己先来试着算一算吧！280×3＝840280×32还可以这样写：840280×32840（元）计算一个因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。三、巩固深化1.列竖式计算。420×6＝370×5＝1300×9＝260×5＝1.列竖式计算。1500×6＝90001500×63一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？9000（米）四、课堂小结因数末尾有0的乘法计算因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课的教学内容是一个因数末尾有0的乘法，目的是让学生掌握它的算法，理解算理。同时培养学生迁移类推的能力。以学生为主体，引导学生自主探究。“学习认识知识的最佳途径，是由学生自己去发现”，通过让学生自己举例，自己认真观察，大胆尝试体验多种方法，引导学生发现问题、提出问题、交流问题，找出不同算式算法的异同点，从而明白一个因数末尾有0的乘法的算理，掌握计算方法。