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1第一单元时、分、秒秒的认识1、我查找我收获。从报纸、杂志、网络上查找资料，你在哪里见到过用“秒”记录时间。2、我实验我快乐。活动一：用手机计时，看看在一秒钟内你最多能数几个数。活动二：做10道口算题，并记录下用了多少秒。3、我思考我进步。关于认识几时几分几秒，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？家长签字：评价：数学好玩，玩好数学。2简单的时间计算1．想一想，填一填，相信你会做。时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字2走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。2.试一试，你能用自己的方法解答吗？早上，小红帮妈妈去买盐，商店的营业时间，早：9：00开门，晚：8：00关门。小红想：现在才8：40，我还要等多久呢？你能帮助她吗？（）3．填上合适的时间单位，做珍惜时间小达人。一节数学课上了40（）。小红上午在校时间约4（）。小芳跳绳20下用了15（）。课间休息10（）。小明吃饭用了20（）。小明做20道口算题用了2（）。爸爸每天工作约8（）。王艳跑50米用了10（）。第二单元万以内的加法和减法（一）两位数加两位数（口算）家长签字：评价：了解自己，虽然难，但很重要！31、试一试：直接写得数，并把你的想法说给爸爸妈妈听。57+21=57+28=2、比一比:上面的两道算式有什么相同点？有什么不同点？3、试一试，你最棒。用你自己的方法填出方框里的数。你能发现什么规律吗？35+53=□842+39=□156+26=□237+46=□315+52=□763+27=□0两位数减两位数（口算）1、试一试：直接写得数，并把你的想法说给爸爸妈妈听。58-24=70-25=家长签字：评价：每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。42、比一比。上面的两道算式有什么相同点？有什么不同点？2．试一试，你最棒。用你自己的方法计算下面各题。你能发现什么规律吗？57-25=77-57=56-28=55-36=82-46=62-36=43-27=66-39=几百几十加减几百几十1.想一想，下面的题怎样做才能又对又快？把你的想法写下来，准备和同学交流吧！家长签字：评价：结果固然重要，有时找不到结果也经历了学习。5300+520=430+250=400-60=860-530=2.小试牛刀，试着列竖式解答下面各题，你有什么发现？120+360=230+480=790-560=530-360=估算1.想一想，下面的题你想怎么做？把你的想法写下来，准备和同学交流吧！家长签字：评价：成功、失败，其实都是我们成长中的收获。6二（1）班收集故事书215本、儿童小说335本。一个书橱能装520本书，这些书能装得下吗？2.仔细观察，你会有收获。我们一班收集了135节废电池，二班比一班多收集69节。二班大约收集了多少节？（1）这道题有什么特点？你打算怎么做？（2）试着把你的做法写下来，说给同学们听吧！整理和复习1.同学们，这一单元你学会了什么？在下面写一写吧！家长签字：评价：帮助别人的学习，也是最好的自我学习。72.算一算，看有什么规律。56+27=57+27=58+27=59+27=60+27=你能接着往下写3个算式吗？3.列竖式计算，需要注意什么，提醒大家一下吧！530+340=350+450=590-460=960-480=列竖式计算时，需要注意：检测与分析1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的家长签字：评价：带着问题来课堂，带着主见来学习。8反思写在下面。（如果你是得满分的小学霸，一定要把你的经验写下来，与同伴交流呀！）2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？你还有哪些好题想与大家交流？第三单元测量毫米的认识1.试一试，相信我能有所发现。结果固然重要，有时找不到结果也经历了学习。家长签字：评价：9（1）1本数学书，1分钱硬币……有些物品，它们的厚度不到1厘米，怎么办呢？_________________________________________________________（2）比厘米还小的长度单位你知道是什么吗？它到底有多长呢？你能在直尺上找到它吗？你是怎么发现的？__________________________________________________________________________________________________________________2.想一想，相信我会填。在（）填上合适的长度单位。铁钉长2（），床长2（）大米宽2（）语文书的长大约是15()语文书的厚度大约是7()。分米的认识1.学一学，相信我能懂。（1）我们已经学习了厘米和米，那么在厘米和米之间还会有长度单家长签字：评价：天才=1％的灵感+99％的血汗。10位吗?_________________________________________________________（2）如果有它会是什么长度单位？它有多长呢？它与厘米和之间又有怎样的关系呢？____________________________________________________________________________________________________________________2.在（）填上合适的长度单位。(1)橡皮长2（）门高2（）课桌宽3（）黄瓜长2（）(2)数学书的长大约是20()，也就是2()。(3)量大楼的高度，一般用()做单位；测量降雨量，一般用()做单位。3.想一想，相信我能问。关于分米和毫米，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？_____________________________________________________________________千米的认识1.我实验我快乐。活动一：测量100米看看有多长。写下你的感受。家长签字：评价：成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的！11活动二：沿着100米走一走，数数走了多少步，看看大约用了多长时间？照这样计算，走1千米大约有多少步？要用多长时间？活动三：按推算出的走1千米所用的步数或时间，放学后走一走，看看从学校门口到哪里大约长1千米。2.我了解我快乐。了解下面几条河流各长多少千米：黑龙江、长江、黄河、珠江。估计长度1.找一找。找一找生活中哪些地方用到“千米”做单位？家长签字：评价：相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。122.说一说。1千米到底有多长呢？你能举例告诉同伴吗？3.想一想。（1）估计你家客厅的长、宽各是多少，你是怎样估计的？(2）估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。你是怎样估计的？吨的认识1.找一找。生活中哪些地方用到“吨”做单位？家长签字：评价：失败是成功之母，成功同样是成功之母。132.说一说。1吨到底有多重呢？你能举例告诉同伴吗？3.了解全班每个同学的体重，估算一下，小组里所有同学的体重大约一共有多少千克？全班同学的体重呢？解决问题预习内容预习课本33页。助学题家长签字：评价：有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。141.观察课本33页例题9，是怎么解决问题的，试着写出来，并给这种方法起个名字吧！2.试一试，填上合适的单位。一袋大米重25（）一袋食盐重500（）一袋饼干重250（）一艘轮船重2000（）3.想一想，你最棒。（1）一头牛的质量是500千克，8头这样的牛共重多少吨?（2）把2吨大米，平均分成5份，每份是多少千克?整理与复习1.我会整理。在这个单元里，你学到了哪些知识？你能把它整理出来吗？家长签字：评价：学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式。152.我会尝试。按推算出的走1千米所用的步数或时间，放学后走一走，看看从学校门口到哪里大约长1千米。3.我会安排。用载重2吨和载重3吨的货车各一辆运13吨苹果，可以怎样安排？检测与分析1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的家长签字：评价：不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。16反思写在下面。（如果你是得满分的小学霸，一定要把你的经验写下来，与同伴交流呀！）2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？你还有哪些好题想与大家交流？第四单元万以内加法和减法（二）三位数加三位数（不进位和一次进位加法）1.比比看，谁算的快。脚踏实地海让路，持之以恒山能移。家长签字：评价：1746+56=26+89=500+640=38+45=120+180=150+240=270+30=600+900=180+30=230+70=140+80=90+120=你是怎么做的，写下来准备和同学交流吧！2.试一试我能完成下列竖式。226475251+45+208+419把你计算三位数加三位数的方法说一说吧！3.火眼金睛。我能把错误的改过来。476639+26+341636900三位数加三位数（连续进位加法）1．练一练，我是神算手。46+87=290+30=810+30=200+800=家长签字：评价：好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。18650+50=280+720=437+400=742+108=你是怎么做的，写下来准备和同学交流吧！2．试一试，我能行。135+247=277+153=429+184=386+768=每道算式你是怎么算的？把你的想法写下来。想一想，我们该怎么进行验算呢？三位数减三位数（不退位）1.练一练，我是神算手。47-9=86-8=55-26=74-58=家长签字：评价：成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。19你是怎么做的，写下来准备和同学交流吧！2．试一试，我能行。889376639-677-164-424584668582-231-457-3703.试着想一想。三位数减法和两位数减法有什么相同的地方？有什么不同的地方？试着把其中一道题进行验算。中间或末尾有0的三位数连续退位减法1、试一试，相信你能行。302-211=408-293=803-733=家长签字：评价：聪明的人有长的耳朵和短的舌头。20426-287=1000-475=720-369=2.你遇到了什么问题，你是怎么解决的？3.想一想。上面的题目个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？解决问题1.学一学，我能懂。周五学校组织学生参加植树活动，到操场边植树的有131人，到校家长签字：评价：学习没有失败，思考创造精彩。21门口两边的有210人，两处都去的有26人。参加植树的学生大约共有多少人？实际算一下具体有多少人？3.想一想，我收获。上面题中两个问题有什么不一样？在解决问题时我们应该注意什么？整理与复习1．晒晒谁整理得最全面。你能把本单元学过的内容写一写，画一画整理下来吗？家长签字：评价：聪明在于勤奋，天才在于积累。222．分享你的好题目。你能选出本单元你最喜欢的题目吗？写下来，并写出你喜欢这道题目的理由。检测与分析1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的家长签字：评价：听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。23反思写在下面。（如果你是得满分的小学霸，一定要把你的经验写下来，与同伴交流呀！）2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？你还有哪些好题想与大家交流？第五单元倍的认识认识一个数是另一个数的几倍1．想一想，让你的头脑灵活起来。多观察、多思考、多研究。家长签字：评价：243个5是（）２个４是（）8里面有（）个２２０里面有（）个52．试一试你的思路清晰起来。红带子的长度是绿带子的（）倍。3.练一练，让你的思维飞跃起来。你能画一画这三种花的朵数吗？并圈