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中华民族的传统美德•孝敬父母尊师重道•自强不息谦虚礼貌•诚实守信见义勇为•团结友爱尊老爱幼你做到了吗？情景再现做到团结友爱了吗？袖手旁观你做到团结友爱了吗？找爸爸做到团结友爱了吗？正确处理办法1、上前劝阻2、给她们讲道理、说服教育3、调解关系，和他们做朋友4、调节不成，第一时间找老师处理，不找父母私自处理。同学摔倒，你应扶。同学需要帮助，你应帮。与同伴之间也应该谢谢大家•以下为备用课件•备用课件两份主题班会团结互助，友谊长存我们来这里是为了什么？•1学习！学习！除了知识还要学习什么？•2学会做人比学会知识更重要！•3做人最重要的是融入人群！•4融入人群最重要的是尊重他人！•5尊重他人实际就是尊重自己！•6个人的力量微不足道，群体的力量才可以撼天动地。•7人群的力量源于规则。故事：一滴小水珠有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。思考问题：•1、为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？•2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？故事：老鼠偷油有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。【思考】你从这样故事中感受到什么？一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。1、歧视同学甚至戏弄同学的2、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的3、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的4、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的这里有没有你？5、考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的6、明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不可虚心接受批评7、总觉得自己不如别人，不思进取8、浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话9、值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学12、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献14、劳动期间自己溜掉，偷懒15、无视班级纪律，想迟到就迟到查一查打架骂人的行为总结：•集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。备用课件二主题班会我们来这里是为了什么？•1学习！学习！除了知识还要学习什么？•2学会做人比学会知识更重要！•3做人最重要的是融入人群！•4融入人群最重要的是尊重他人！•5尊重他人实际就是尊重自己！•6个人的力量微不足道，群体的力量才可以撼天动地。★在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。★我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。★要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。★讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席。”每份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。★关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别人关心的时候。★乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。★尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。小建议•了解你的同学•尊重你的同学•赞赏你的同学•士气高昂最强的一项能力最有成就的一件事非常希望可以改善的一项习惯最喜欢的食物最讨厌的事情最欣赏人的哪一项特质•猜猜他是谁？游戏规则：请同学们根据心中的一位人选说出他身上的三个特点，每个特点最多四个字，让大家来猜猜他是谁？注：只许出现一处外貌特征！说出他（她）的优点！寻人信息卡序号特征签名1戴眼镜2喜欢看漫画3会画画4运动健将5唱歌好听在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。•以下的做法和谐吗？为什么？•1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律•我们该怎么做？•对己：坚定目标，坚持自我，不要同流合污•对人：更不要影响别人的学习违反了学校纪律——只享受权利，不履行义务的低素质行为不尊重老师劳动——台上三分钟，台下三年功•在清代康熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京城做官。家人在桐城建相府时与邻居发生争执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉，盼望他给县令写信通融。张廷玉见家书后，复诗一首寄回：千里求书为道墙，让他三尺有何妨，长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？•总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁达明理的胸襟，立即让出三尺地。邻居看见张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。•以下的做法和谐吗？为什么？•2、同学间相互嘲笑、斤斤计较；•故事说明了什么？•谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和谐。同样地，在我们的生活中如果能够做到谦让，将会减少很多磨擦。比如值日时多做一点，让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和公民素质，这必将给我们带来和谐。•以下的做法和谐吗？为什么？•3、同学就是竞争对手，痛恨每一个成绩比我好的同学；国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，可是几年以后鹿群非但没有发展，反而病的病、死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地四处奔跑以逃命。没想到，这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其他的鹿体质日益增强，数量也迅速增长。•如何看待同学间的竞争？•友谊与竞争是可以共存的。竞争推动进步，进步加深友谊。对待同学，我们必须学会——•除了包容，我们还应该学会赞美。•学会赞美，我们就应该学会发现同学身上的优点。对待同学，我们必须学会——•很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要，却总是很少关心他人的需要，更别说是从别人的立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没有站在对方的角度来看问题造成的。•要做到换位思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个问题——换位思考四步曲。•第一步：如果我是他，我需要的是……•第二步：如果我是他，我不希望……•第三步：如果我是对方，我的做法是……•第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。（3）相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行；（2）承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；（1）首先要消除歧视，学会互助、合作，共同进步，打好团结的基础；（1）三比三不比：不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。（2）八句话：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和蔼铸就光辉，团结就是力量！