继续深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动方案

1继续深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动方案为进一步弘扬中华民族的经典文化和传统美德，全面提高广大师生的综合素质，精心培育一代新人。根据教育局的通知精神，特制定凉城一小继续深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动的实施方案一、指导思想以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指针，以校本培训为载体，以培养新一代接班人和建设和谐社会为目标，以弘扬中华民族的经典文化和传统美德为方向，从教师的实际基础出发，坚持理论联系实际、注重实效的原则，建立健全培训制度，以达到强化对师生的语言文字培训，从而全面提高广大师生的综合素质。推动我校的语言文字工作向纵深发展。二、创设环境、使普通话成为校园语言为使“活动”落到实处，使广大师生真正掌握祖国的语言文字，达到“读经典书、写规范字、说普通话”的目的，学校要开展一系列的培训。1、积极有效的开展专项培训。一是学好普通话。学校要加强对普通话的学习与培训。要做好教学计划，确定好教学内容、教学进度等，专设普通话、书法培训教师，对教师每周组织一次集中培训，每次培训时间不少于1小时。鼓励教2师采用“结对子”的方式学习普通话。学生学习普通话要以口语课（或说话课）、课堂教学为主阵地。倡导师生做个有心人，从日常听广播、看电视、向他人学习等细微处入手，建立辨音笔记本，多听多记多学习，任课教师在课堂上要特别注重对学生的正音、辨音训练。二是练好普通话。学校本着学以致用的原则，鼓励广大师生在日常教育教学和学习过程中大胆使用普通话。规定师生在以下场合必须使用普通话：(1)师生在教育教学、学校集体活动、会议、公务通话等活动中；(2)教师之间、师生之间、学生之间在校园内的交流中。要结合“诵读经典”等活动，有计划的组织学生练习普通话，辅导教师要加强正音、辨音辅导。充分发挥语文课堂教学主阵地作用，保证每天有一节语文课进行“课前2-3分钟说话”活动，让每位学生有登台讲普通话的机会，师生对其演讲进行评议、正音。三是加强规范字的培训力度，每位教师要建立钢笔字作业，并且每周上交一次，学校设有专人进行批改，有书法的交书法指导教师进行指导批阅。四是学校重视抓好教师粉笔字、钢笔字基本功训练，每周每人至少写一篇钢笔字，在专用黑板上写一次粉笔字，每学期举行一次“说普通话、写规范字”比赛。五是在师生中组织国学经典诵读，要求学生做到的，教师必须做到。让学生摘抄好句子、好诗篇，做好读书笔记，提高学生写作能力，做到经典诵读与提升人文素养相结合，经典诵读与行动实践相结合，学校将组织读诗诵经比赛。32、优化学校内外环境。学校要充分利用学校的各种宣传工具、校报、小广播向全体师生宣传读经典书、说普通话的有关知识，让师生时时、事事、处处都能感受到说普通话的氛围。一是学校在校园内走廊、办公室张贴“讲普通话，写规范字”等警示语，形成说普通话的良好氛围。要利用校报、警示牌、校园广播、等媒体进行广泛宣传，为活动的开展营造浓厚的氛围，激发师生参与活动的自觉性和积极性。二是贯彻落实学校教学工作计划，各科教师都应明确写字的基本要求，要随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。（1）各科教师要上好每周一节的写字课，利用作业及测试练习，指导、训练学生把字写正确、端正、整洁，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中。各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。三是利用家长学校阵地，向社会、家长宣传“读经典书、写规范字、说普通话”的意义，号召家长积极参与，与孩子同成长，与孩子交谈尽量使用普通话，指导孩子书写在规范、正确。三、加强组织领导，完善活动措施1、成立以校长为组长的领导小组组长：李格平副组长：温振华组员：全体行政人员和班主任及语文教师42、组织发动。学校适时召开动员大会，进行组织发动，使广大师生明确继续深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动的意义、目的。3、学校制定深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动的实施方案。4、建立和完善常规检查制度。学校要注意规范各科作业书写要求，把写字教学管理纳入责任目标，定期抽查写字教学落实情况。对班级学生整体书写姿势要做到半月检查一次，并纳入班级及任课教师的考核。同时，要重视平日的随机抽查，要把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学期要至少组织一次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办写字比赛和作业展览等。班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。学校要不定期地对各班级写字教学情况进行指导和检查，针对写字教学中的主要问题，抓好实验研究，不断探索、积累和丰富我校写字教学改革的经验。5、各班级要将活动中的好做法、好经验及时上报学校教务处。四、具体安排3月份：1、学习学校写字阅读计划安排。2、各班制订写字阅读计划。4月份：1、积极开展师生诵读活动。52、学生办一期古诗文手抄报。5月份：1、对师生写字阅读情况进行抽查。2、对学生背诵诗文情况进行抽查。3、查阅学生作文，主要查写作能力和写字是否规范。6月份：1、开展教师读书交流会。2、准备经典诗文诵读展示。3、评出先进集体和个人。7月份：对“读经典书、写规范字、说普通话”进行小结。凉城县第一小学2010年3月6“写规范字说普通话读经典诗文”活动方案（Ⅲ）经典诗文诵读安排一、指导思想：本学期认真贯彻栗局长《在全县校长和局机关全体干部会议上的讲话》精神，围绕平陆教育“54361”的发展思路，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。二、总体目标：1、组织小学生诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。2、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。3、培养小学生的注意力和记忆力。4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、具体目标要求：1、组织全体语文教师学习各年级有关阅读方面的具体要求。（1）低年级（一、二年级）以背诵古诗文优秀片段为主。提倡多诵多背，中年级（三、四年级）在继续背诵古诗文的基础上选背名7篇名段，建立读书笔记，摘抄好词句，好语段，能提出一些简单的思考性问题，高年级（五、六年级）继续诵背经典诗文及名篇，提倡能读完整的一本书，每学期至少读1—2本完整的书。（2）通过阅读指导培养学生的阅读兴趣，指导学生掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。重点学习阅读的方法，学会精读与略读。教师要指导学生分几次读一篇或一本书的方法，人人建立阅读笔记本，写读后感，复述阅读内容，讲故事梗概，从会读到会说到会写，读——说——写结合起来。（3）广泛阅读。各年级各学科都要重视课本的阅读，要让学生有机会独立思考地读课本，语文学科还要重视课本配套的《语文读本》的阅读，在读好《语文读本》的基础上，读背《课标》要求的70篇经典诗文，除此之外可选择阅读适合小学生各学段的报刊、杂志。建立每学期每个学生自愿订购一份报刊或读物，低年级以阅读《小学生拼音报》和拼音刊物为主，中高年级以《小学生拼音报》和相应的学生读物为主，班级建立图书角，让学生广泛阅读。2、本学期阅读的具体内容：（1）师生共背教材要求背诵的篇段。（2）年级诵读内容：选背内容必背古诗一年级：《百家姓》、童诗童谣古诗30首二年级：《三字经》古诗30首8三年级：《弟子规》古诗50首四年级：《笠翁对韵》古诗50首五年级：《宋词》古诗70首六年级：《宋词》古诗70首（1）结合《小学生必背古诗70首》，分学段学生背诵，备课组长组织本组成员具体安排。（2）各年级备课组要把学生必背古诗篇目罗列出来，张贴到各班教室后面。“元旦”诵读节，以班为单位进行展示。2、要倡导学生写读书笔记，摘抄好词句、好语段。教师以《课本读物》和《小学生拼音报》为主要，指导学生阅读。本学期要求：三年级学生写读书笔记1500字左右；四年级2000字左右；五、六年级2500字以上。学生读书笔记格式统一：日期、阅读篇目、好词、好句、好段、词语类型。3、以读促写，读写结合，提高学生的习作水平。一、二年级以写话入手，每周写三段话；三、四年级从习作入手，开始学写读书笔记，每周写日记三篇，读书笔记一篇；五、六年级每周写日记三篇（含读后感）。四、诵读时间安排1、利用每天早读前十分钟段师生共同诵读（由语文老师负责）。2、利用每天语文课前三分钟。3、每周二早读、周四阅读时间,老师集中指导诵读.学校并把此规定定为一日常规,纳入课表，教务处要检查,记载。94、每天下午写字后的30分钟为学生专门阅读课外书籍时间。五、诵读形式及措施班级诵读形式1、班级可以用“小小擂台赛”、“经典诗文知识竞答”、“班组诵读比赛”、“开设“经典诗文小园地”和学生制作古诗文手抄报等活动来激发学生诵读积极性。本学期要求学生办古诗文手抄报2期,学校要进行收集整理。2、各班要张贴学生背诵情况一览表和本学期本班的诵读计划安排表（包括选背内容和必背内容）以便教师和学生作到心中有数(此表学校统一印发)。学校活动形式：1、学校的古诗文诵读小组，教研活动时间了解活动情况，解决活动过程中出现的问题和困难。每个月的最后一个星旗四组织定期检查各班诗文诵读情况。2、学校“元旦”前要以班为单位对学生背诵情况进行全面抽查，并以年级为单位开展一次大型的经典诵读展示活动，继续巩固经典诗文诵读成果。3、“元旦”期间要展示学生的读书笔记、日记本、学生的优秀习作、学生手抄报。（2周一次）4、开展家庭读书活动。在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，学校为学生提供各学段学生的阅读书目，鼓励家长和学生共同阅读，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参10与者、建设者。通过家长学校活动，要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。六、教师要求：1、教师对学生的背诵内容要提前熟悉，指导学生背诵时要给予深入浅出的讲解。2、教师要鼓励学生积极向学生刊物上投稿，发表习作。每期的《学校与家庭》校报上要有学生的习作和教师的作品，学校对发表作品的学生和老师给予相应的奖励。3、教师在本学期要注意撰写“诵读”过程心得体会经验材料和学生习作，向各级各类报刊杂志积极投稿。4、要求教师本学期阅读必读书和自选书2本，学校提供阅读书目，教师选择，并记读书笔记。5、本学期要开展一次教师读书交流会，对一些读书较好的教师，在元旦期间要进行奖励。七、具体安排9月份：1、学习学校阅读计划安排。2、各班制订阅读计划。10月份：111、积极开展师生诵读活动。2、学生办一期古诗文手抄报。11月份：1、对师生阅读情况进行抽查。2、对学生背诵诗文情况进行抽查。12月份：1、开展教师读书交流会。2、准备经典诗文诵读展示。3、学生办第二期古诗文手抄报。1月份：本学期古诗文诵读小结。