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12.《坐井观天》教学目标：一、认读10个生字，会写3个生字；二、能够正确、流利朗读课文；三、能区别“渴”与“喝”，掌握多音字“哪”教学重点：识字，写字四、教学难点：能区别“渴”与“喝”，掌握多音字“哪”教学过程：一．谜语引入，调动情感老师知道咱们班的同学特别聪明，今天老师给大家带来了一个谜语，想看看咱们班谁是猜谜语大王。大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。你知道它是谁吗（青蛙）那你对青蛙了解多少呢谁愿意给大家说说今天老师给大家也带来了一个关于青蛙的故事，故事的名字叫《坐井观天》。（让学生齐读板书）那我们一起来听听这个故事。师：“观”是什么意思生：看。师：那“坐井观天”连起来的意思就是生：坐在井里看天。①井（拼音：后鼻音2.请同学们看井的图片，再看看“井”字，你能知道什么师：讲解象形文字。（象形字识字方法）师：《坐井观天》这个故事讲的是谁和谁的故事它们为什么事情而争论呢现在让我们来读读这个故事。听好老师的要求：1、读课文的时候，把字音读正确，不添字，不漏字。2、一边读一边想，这个故事讲的是谁和谁的故事它们为什么事情而争论呢（二）初读熟知：1、师：这个故事讲的是谁和谁的故事2.它们为什么事情而争论呢生：他们争论天有多大。师：你学会了一边读一边思考，老师真为你高兴。2·师：他们在哪争论这个问题，你在哪找到的呢生：青蛙坐在井里，那小鸟呢生：井沿上（呈现第一自然段）讲解“沿”（指两名学生带读两遍）问：沿是什么旁“三点水”那还有哪些三点水的字（3位）3、师：哪儿是井沿谁能上来指给大家看看（出示插图）4、师：井沿就是井边。出示碗沿，床沿，河沿的图片，让学生说。《通过生活的图片认识的生字宝宝，我们称为生活识字的方法》5、小鸟在天上飞，青蛙在井底，他们是怎么相遇的呢生：因为小鸟口渴了......9（呈现第3段）（2位同学读课文）讲解：答谁能读读红色的字(回答）齐读两遍（1）区别喝与渴6.师：这句话里还有两个生字宝宝，它们是谁喝与渴可是个双胞胎宝宝呢，为什么说它们是双胞胎呢谁能想想办法来区别它们呢生：（预设口渴要喝水，所以渴是三点水，喝水要用口，所以是口字旁）出示图片师：老师啊还给你们编了一个顺口溜。心里想水就是渴，渴渴渴，三点水张开小口才能喝，喝喝喝，口字旁《我们又学了一个识字方法-编顺口溜》7.师：小鸟飞了一百多公里，一百多公里同学们有没有坐过大巴，大巴走一个半小时的样子就是一百多公里，远不远小鸟飞了那么累不累所以小鸟口渴来到井边找水。可是青蛙信吗生：不信。师：哪里说了（呈现5段）这里哪个字是我们要认的生字宝宝呢讲解：大话（生齐读两遍）青蛙为什么这么说呢8.师：小鸟又是这么认为的呢生：你弄错了.（1）弄错①弄是什么音nong后鼻音（指名读3）④错（反义词：对9.师：小鸟为什么说弄错了啊生：因为它说天无边无际。师：说说“无边无际”这个词的意思，还有什么是无边无际的（课件）无边无际的（）（大海沙漠宇宙）无边无际是什么词Aabb的词你还记得我吗学过哪些吗讲解：哪10.这两句话里有一个相同的生字宝宝.谁有发现这个句子有个读音很特别吗3.师：讲解“哪”多音字，在句末要读轻声。这哪还跟我们学过的哪个字很像那（与“哪”进行区别哪用在问句里，那用在答句。）10.师：小鸟说天无边无际，青蛙信了吗生：不信。青蛙哪个动作表明不信小鸟生：笑了（1）抬①讲解用动作记忆抬头抬手11.师：最后小鸟是怎么劝青蛙的生：不信，你跳出来看一看吧12.总结今天的识字方法：象形字，编顺口溜，生活识字，我们以前还学了哪些三、趣味游戏，巩固识字。1.师：我们随着课文认识了这么多生字宝宝，黑板上满树红彤彤的苹果谁想来摘一摘看看谁摘的苹果：读的有准，声音又洪亮.2.这些同学读的真棒，为奖励大家，老师觉得跟大家玩个游戏，小火车开起来。看看火车能不能顺利到达终点。3.生字宝宝说你们太棒了，它们带着他们的朋友来跟大家再玩一个游戏呢，看看哪些同学是捕鱼大王，如果你会读你就站起来读。4.我们的生字宝宝跟大家玩了那么多游戏，累了，想回家了，我们一起把它送回家好吗指导书写喝渴请同学观察，怎么把这两个字写好呢四、有感情的朗读课文我们认识了这么多的“生字宝宝”，老师相信小朋友们会把课文读得更好！1、齐读