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小马不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。（打一日用品）猜谜语各式各样的钟表交流：你都在什么地方见过钟表？你知道钟表的那些知识？认识钟表。交流：1.小红是什么时间起床的？2.你怎么知道的？认读电子表上整时的方法认识电子表时刻。交流：1.从这个钟表上可以看出这是7时，谁说一说你是怎么看出来的？2.你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。巩固电子表时刻认读方法。交流：1.这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？2.在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。认识钟面整时的方法交流：1.除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时间。你是怎么从钟面上看出这是7时的？交流：2.在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？认识钟面形状刻度大格指针小结123456121110987121110987654213121110987654213形状圆形刻度大格154328769121110一共有个大格12121110987654213时针分针时针（短而粗的针）分针（长而细的针）指一指：在你的学具钟表上指一指，哪个是时针，哪个是分针，说给你的同桌听一听。说一说：分针和时针有什么区别？我是分针又长又细我是时针,又短又粗1.钟面上有12个数字1234561211109871211109876542131211109876542133.有两颗针（分针、时针）----分针细又长；时针短而粗。2.钟面上有12个刻度（12大格）钟面上有些什么？认识整时读作：8时读作：3时读作：6时观察并思考121110987654213121110987654213121110987654213记作：8:00记作：3:00记作：6:00这三个钟面分别表示是多少时间？认识整时读作：8时读作：3时读作：6时观察并思考121110987654213121110987654213121110987654213记作：8:00记作：3:00记作：6:00这三个钟面，你发现了什么相同的地方？有什么不同的地方？认识整时读作：8时读作：3时读作：6时观察并思考121110987654213121110987654213121110987654213记作：8:00记作：3:00记作：6:00这三个钟面，你发现了什么相同的地方？有什么不同的地方？他们的分针都指着12.说明了什么？认识整时读作：8时读作：3时读作：6时观察并思考121110987654213121110987654213121110987654213记作：8:00记作：3:00记作：6:00这三个钟面，你发现了什么相同的地方？有什么不同的地方？他们的分针都指着12.说明了什么？分针指着12，表示整时；时针指着几，就是几时。123456789101112分针时针分针指着12，时针指着1，是1时三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法•巩固表盘钟面时间认读方法。活动：1.教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。2.同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法四、学习时间的书写方法1.介绍记录时间的两种方法。2.请学生在教科书上把时间写下来。1、请你在钟表中拨出3时、6时、9时、12时2、你拨一个自己喜欢的时间，并说说你是怎样拨的。（2）太阳公公当空照，大地一片金灿灿，时针、分针叠一起，请问这时几时整？猜谜语！（1）公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，请问这时几时整？6时12时4时6时8时我们一起来看看小明的星期天是怎么度过的吧！说一说聪聪几时在干什么。早上7时，小明起床了。中午12时，小明在吃午饭。下午6时，小明在看电视。晚上9时，小明在睡觉。为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？动脑筋日晷利用太阳投射的影子来测定时刻.铜漏壶利用滴水计时。、认识钟面：钟面上有12个数字，两颗针。、认识整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。、拨整时亲爱的孩子们:时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。作业的布置回家与父母一起设计一份合理的作息时间表，下节课用口头表达出来