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健康人生进取人生快乐人生欢迎走进心理课堂在我们的一生中，会遇到那么多人有擦肩而过可能再也不会遇到的人，如陌生人…有在一段期间会有紧密关系的人，如老师…有陪伴你一生的人，如你的另一半…有和我们血浓于水、永远不会伤害你的人，如父母…还有就是永远在你身旁在你最需要的时候给你勇气、鼓励、安慰、支持，在你什么都不缺的时候默默在你声旁看着你、为你开心的人，那就是…朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我生活篇学校中的我古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野，人们的面目就淡如一张图片，人们的语言则是一片噪音。“花要叶捧，人靠人帮。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”朋友、友情、友谊的同义词。它是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。我们为什么要有朋友？爱的需要和尊重的需要，说明人是社会的人，要有人与人之间的交往，才能满足个体的爱的需要和尊重的需要马斯洛的需要层次理论我们为何需要朋友？朋友是现实生活的需求。人生活在社会中，与各种各样的人打交道，必然会产生各种关系：爱人、友人、熟人、陌生人……，感情是形成和联结各种关系的原因和纽带。其中，友情就是人际交往情愫中很重要的组成部分。友谊是精神生活的需求。人有物质需求，也有精神需求。纯洁的友情便是精神世界里的花朵，需要高尚的精神环境来滋养和维护。如果掺进利益的因素，友情之花就会枯萎，凋零。死友：交情深笃,至死不相负的朋友挚友：志同道合的朋友诤友：坦诚相见,直言相规的朋友密友：亲密的朋友闺友：闺房中无话不谈的朋友。恒友：不离不弃的朋友，直到永远忘年交：打破年龄、辈份的差异而结为朋友。忘形交：指异性之间的友谊君子交：指道义之交，即在道义上相互支持的朋友。莫逆交：指彼此心意相通，无所违逆。贫贱交：贫困潦倒时结交的朋友。至交：友谊最深、不猜不疑的朋友。知交：相知笃深的朋友。金兰之交：指情意相投的朋友。后也指结拜兄弟。说说你知到的友情的类型我很羡慕憧憬的友情……心理学家分的六类朋友1.泛泛之交2.学习、工作上有联系3.功利重于感情4.可信任5.能交心6.真正的知己世界上最美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直和善良的朋友。————爱因斯坦有几个朋友，胜过有许多珍宝。——莎士比亚朋友两个字一生一世如何交友看一看案例动画：小帆的故事你认为小帆的主要问题出在哪里？没有做一个真诚的听众没有尊重同学，伤害同学的自尊指责同学，没有宽容同学的缺点除了上述同学们交往中存在的问题外，在与同学交往中，你认为还有哪些原因会造成交往中的障碍？不良的个性心理品质，如自我为中心、自卑、妒忌、猜疑、自高自大等个人能力方面的缺陷，语言表达能力差，缺乏交往的技巧不善交往等青少年在于朋友，同学，老师交往过程中存在的心理问题，主要表现为:1、社会性交往退缩，同伴交往中辨别能力差；2、异性交往的行为偏差（早恋）；3、师生关系缺乏信任感（师生交往）；分三个章节讲授怎样与同学和朋友相处与同学朋友相处为什么要做到平等？因为每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。怎样做到平等？我们在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、能力等不如自己而看不起别人。否则就很难与他人建立和发展真挚的友情。•用平等获得尊重阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友......用宽容化解矛盾怎样理解宽容？探究交流宽容：宽大、有气量，原谅、不计较他人。意义（重要性）：存在差异、人非圣贤、获得朋友、提升境界、传统美德、利人利己、受到尊重与同学、朋友相处怎样做到宽容？对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的过失，要坚持谅解和宽容的态度，不斤斤计较；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见，要虚心接受；要设身处地为他人着想，推己及人情境一：朋友让你旷课情境二：朋友让你考试帮忙议一议：如果你遇到这种情况，要不要讲宽容？你会怎样做？•用宽容化解矛盾宽容同学或朋友的不当行为，但不能改变原则，不过分姑息迁就。宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。要分清是非，不能帮助朋友干坏事，不能纵容朋友干坏事。也就是说，要“当宽则宽，当严则严”。注意•用宽容化解矛盾宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，换回遗失的良知。宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化了自己。•用宽容化解矛盾春秋战国时期有一对好朋友，一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。两个人在一起做生意的时候，管仲总是要多分给自己一些钱财，而鲍叔牙知道管仲实在是家境贫穷，从来不认为管仲贪心。后来，管仲三次在战场上临阵脱逃，别人都讥讽他贪生怕死，而鲍叔牙非常了解管仲，知道他家有老母亲，无人奉养，为他极力辩解。管鲍两人相交深，后人形容朋友情友谊特别深厚时，常称为“管鲍之交”理解要做到理解对方的想法与选择。•用理解开启心灵理解要做到理解对方的想法与选择。要做到理解，还应学会“换位思考”。换位思考的要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。•用理解开启心灵广场上有一群广场鸽。广场边上，住着一个小男孩，小男孩每天都会到广场上来喂鸽子，小男孩有时候给鸽子们带去小米，有时候给鸽子们带去谷子，也有时候和鸽子们一起分享手中的面包，时间长了，鸽子们就把小男孩当成了朋友，每当小男孩出现在广场上，鸽子们就会成群结队地落下，围在小男孩周围，有的甚至还跳到小男孩的肩膀上，有两只调皮的鸽子还用嘴轻轻地啄小男孩的脸庞，虽然是痒痒的，但小男孩非常的开心。后来，小男孩上学了，有一天上美术课，要画小动物，小男孩的同学对老师说，那个小男孩和广场上的鸽子是朋友，老师就请小男孩带一只鸽子来，让大家临摹一下。小男孩同意了，那天上学，他将跳到他肩膀上的那只鸽子带到了教室，晚上放学，他又将鸽子送了回去。小故事大道理可就是从那以后，小男孩再去广场喂鸽子时，那些鸽子竟然像不认识他一样，对他警惕地防备着，再也不敢飞到他身上，连他喂的食都不再吃了。小男孩很是伤心，就回去问奶奶。奶奶听完小男孩的诉说，告诉小男孩：“孙子，一开始你和鸽子是朋友，是因为你们之间有着信任，它们知道你不会伤害它们，可自从你把它们中的一只抓走后，它们就不再信任你了，把你当成了敌人，所以，就不再吃你喂的食物了，也不把你当朋友了。”小男孩后悔得流下了眼泪，只是一次背弃，小男孩便失去了一群亲密的朋友，这是多么令人痛心啊！——真诚、信任与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。西方有句谚语：“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样一种人。”对待有不良习惯的同学•要善意地劝告、批评和引导。•决不随波逐流，对不良习惯采取“同流合污”的态度，等于用别人的缺点来惩罚自己。•用严于律己的良好习惯创造出好的环境。•能容忍同学的缺点。碰上同学违犯纪律•要大胆坦率地劝止和批评碰上同学违纪，袖手旁观，不仅丢掉了是非，也丧失了作为同窗学友的良心。•会阻止，善批评在阻止、批评同学违犯纪律时，一定要入情、入理、入脑。也就是说，要冷静地分析同学违纪时的心理状态、周围环境的影响等，采用最佳方式使当事者接受批评，放弃错误。碰上同学违犯纪律用严于律己的良好习惯来创造出好的环境；能容忍同学的缺点被同学误解或别人对你不义时正确的做法应当是泰然处之、相机而动、宽容忍让。泰然处之，就是要冷静地思考，分析造成对方误会或不义的原因，反思本人有无不足之处，从中找出今后应当汲取的教训。切不可暴跳如雷，甚至以牙还牙。这样既能很好地发展自己，也为引导别人创造了条件。同时，要积极参与所在集体组织的各项活动。经常跟同学交流思想和感情，从多方面丰富自己，也更能为所在集体容纳，长此以往，同学们对你与众不同的举动或观点，也就不会横挑鼻子竖挑眼了。泰然处之，相机而动，宽容忍让；•用平等获得尊重•用宽容化解矛盾•用理解开启心灵拥有良好的人际关系的方法友谊之树真诚倾听平等尊重理解宽容浇灌滋养要获得良好的人际关系，除了上述方法外，你还有哪些良好交往的方法或技巧？赞美沟通互助善交益友乐交诤友不交损友。想必刚才每位同学都回忆起一些友谊中的酸甜苦辣。那些或温情或感伤的过去，让我们暂时放一放，轻松一下，我们来做一个游戏：默契大考验！默契大考验•动作猜字•游戏规则•分成两队红、蓝两队。•同学A上来背对大屏幕，同学B根据PPT内容做动作让同学A猜。•不得说出内容中的任何字词，否则答对无效•红、蓝两队（剪刀石头布）分答题先后。•其他同学当评委，用时最短者胜出。红组：•闻鸡起舞打牌•太阳从西边升起•神雕侠侣•你问我爱你有多深•心心相印搓衣板•此情可待成追忆•日本鬼仔围裙•东张西望拳击蓝组：•鹤立鸡群•母猪上树•泰坦尼克号黑猩猩陈奕迅•只是当时已惘然•胸有成竹•蓝颜知己刷牙遮阳伞•确定你就是我的唯一口红默契大考验•心有灵犀•游戏规则•分成两队红、蓝两队。•同学A、B根据PPT提问在纸上写下答案。•然后两个主持人相互说出A、B同学答案。红组：•她/他最喜欢的水果？•她/他最喜欢的明星？•你们做过最有意义的事情？•她/他最喜欢的颜色?•她/他最喜欢的科目?蓝组：•她/他的口头禅（名言）？•她/他的母校（小学和初中）？•她/他最讨厌的食物？•她/他什么时候最需要你？•你们刚认识时候她/他第一句话是什么？总结：•通过这些游戏，我们体会到了友谊之间可贵的默契。希望日后的生活中，这种友谊之间的心灵相通能持续到永远。•不管痛苦还是甘甜，我们都能一起分享，一起体会生命中的每一次出演。•希望大家互相体谅理解，互相包容，相互取长补短，共同进步。愿每个人都能找到自己最好的朋友！生活篇学校中的我想一想：什么是早恋？什么是早恋所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋。主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。早恋产生的原因（一）性早熟。（二）心理上的“断乳”，与异性交往的需要是早恋的心理原因。（三）性信息的污染。（四）家庭和学校的教育不当和失误是中学生早恋的客观原因。早恋判断的具体标准1、从年龄上看：婚姻法第六条规定结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。18岁以下的人谈恋爱就被视为早恋。2、从时间上看：并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。3、从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。4、从早恋的迹向看：突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集