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高一政治《经济生活》导学案之25：第三单元第八课《依法纳税是公民的基本义务》编写人：宋改平审核：三中高一政治组一、学习目标1、知识目标纳税人和负税人；纳税人和负税人的区别和联系；依法纳税是公民的基本义务。偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任；剖析一些主动纳税和偷漏税的事例，说明公民诚信纳税依法纳税的必要性。2、能力目标通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力；通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生逻辑思维能力。3、情感态度价值观目标通过学习使学生明确我国的税收是取之于民、用之于民，依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是公民爱国行为的具体表现，偷漏税等行为是可耻的、违法的。同时，还要引导学生懂得，公民既要有自觉纳税的意识，也要有督税的意识，关心国家对税收的使用，维护自己的合法权益。二、学习重点依法纳税是公民的基本义务三、学习难点偷税、欠税、骗税、抗税四、知识链接本节课主要让学生理解依法纳税是公民的基本义务，增强学生的社会责任感，是征税与税收这一框的落脚点。五、学法指导先自主阅读课文，然后以小组为单位通过合作探究解决问题，最后以小组为单位在课堂展示所学到的知识。六、自主梳理1、纳税人是指税法规定的_________________的单位和个人，负税人是指___________的单位和个人。纳税人不一定就是___________。2、在我国税收是________、_________，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是____的。因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉___________。3、在现实生活中违反税法的现象有：偷税指纳税人有意违反税法规定，用_____、______等方式不缴或少缴应纳税款的行为；欠税指纳税人超过税务机关规定的_______，没有_______而拖欠税款的行为；骗税指纳税人用_____方式获得国家税收_____的行为；抗税指纳税人以_____、______等手段拒不缴纳税款的行为；4、公民要以主人翁的态度关注国家税收的______和______。七、互动探究1、纳税人就是负税人。2：在我国，公民纳税越多，享有的公共服务也越多。3.目前，有意偷逃税款现象依然比较普遍地存在于我们的现实生活中。但有些人对这一现象表现得比较“宽宏大度”。（1）偷逃税款会对我国社会经济生活产生什么影响？(2)你认为应采取哪些措施来克服偷逃税款现象？4为了鼓励公民积极纳税，国家税务机关应对纳税大户予以重奖5、依法纳税是公民的基本义务八、学习反思九、巩固提升一、单项选择题1．列宁说：“所谓赋税，就是国家不出任何报酬而向居民取得东西．”最能说明这句话含义的是（）A．税收是国家通过法律形式予以确定的，征收必须有法律依据B．税收可以使国家财政得到切实保证C．国家取得的税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人付出任何代价D．无论企业盈亏都必须依法纳税2.自2005年1月1日全国税务系统《欠税公告办法》实施以来，1月至4月共有4.5万欠税户被公告，公告欠税金额50亿元。通过欠税公告工作，全国税务系统共清缴欠税17亿元；有2000多户纳税人全部清缴了欠税。材料表明（）A.我国政府加强税收监管B.我国公民都应成为直接的纳税人C.税务机关必须追究欠税者的刑事责任D.公民应享受国家提供的各种税收服务3.到饭店吃饭，结账时服务员说，如果不要开发票可获赠一份小礼品，礼品的档次视消费的金额而定。饭店不开发票（）A.表明企业有经营自主权B.是偷逃国家税款的行为C.是骗税行为，应受到法律制裁D.对消费者有利，消费最终会得到实惠4.公民应依法自觉诚信纳税是因为（）①我国的税收是取之于民，用之于民的②我国的税收是凭借国家的政治权力征收的③我国的税收是为实现国家职能服务的④我国人民的个人利益和国家利益在根本上是一致的A①②③B①②④C①③④D②③④5.依据上题材料，加强保护自己作为纳税人的合法权益，就要求公民①对税收怎样使用有知情权（）②对税收的使用具有直接决定权③对税收的使用有事后监督权④有权参与纳税税率的决策A.①②B②③C①③D③④二、非选择题：1、在讲到税收、纳税人时，老师针对这一问题让学生充分发表自己的观点和见解。学生甲认为：“我们中学生正在学校读书，与纳税无关。”学生乙认为：“我们作为社会的成员，都是消费者，因此都是直接的纳税人。”对此你是怎样认识的？参考答案六、自主梳理1、直接负有纳税义务，最终承担税款，负税人2、取之于民，用之于民，一致，诚信纳税3、欺骗，隐瞒，纳税期限，按时缴纳，欺骗，优惠，暴力，威胁4、征管，使用七、合作探究1、纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人，负税人是指最终承担税款的单位和个人。纳税人不一定就是负税人。2、①在我国，国家、集体和公民的利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。因而就整体而言，公民纳税越多，享有的公共服务也越多。②税收具有强制性、无偿性、固定性，公民依据其收入和规定税率依法履行纳税义务，平等地享有公共服务。因而就每个公民来说，他所享有的公共服务与其纳税的多少没有直接的因果关系。3、（1）偷逃税款行为，对社会、对国民经济、对纳税人都造成了极坏的影响，它直接或潜在地威胁我国财政收支平衡，社会公平以及社会主义市场经济法制。造成纳税人的不公平竞争，损害了税法的严肃性。（2）第一，完善分税制，逐步消除地方、部门领导干部干预税收执法的利益基础，严禁越权减免税。第二，强化税务执法，依法治税严厉打击各种涉税犯罪行为，增强执法力度。第三，从树立纳税义务入手，搞好对公民履行纳税义务宣传教育，强化企业、单位、个人自觉申报纳税的法律意识和法律责任。第四，提高税务人员的素质抓好税收监管和重点税务稽查。4、①依法纳税是公民的基本义务。作为纳税人，应把为国纳税引以为豪，将自觉纳税看成是公民社会责任感和国家主人翁的具体体现。②每个公民都要依法纳税。有的地方片面强调重奖纳税大户违背了税收的无偿性，这种认识和做法是错误的。③公民依法纳税天经地义，对依法纳税应给予鼓励，而不能随意给予重奖，更不能变相给予税收返还。5、我国社会主义税收取之于民，用之于民。在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是—致的。国家的兴旺发达，繁荣富强与每个公民息息相关；而国家职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收为物质基础。根据权利与义务相统一的原理，公民在享有国家提供服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。因此，在我国依法纳税是公民的基本义务九、巩固提升（一）1—5.CABCC（二）（1）甲认为纳税与中学生无关是错误的，乙认为中学生都是直接的纳税人也是不正确的（2）纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。中学生没有经济收入，一般情况下不是直接纳税人，但在日常生活中，有时也会碰到与税收直接关联的事情而成为直接纳税人。（3）从消费这角度讲，中学生在购买一些商品时实际上也纳了税。（4）从公民角度讲，即使现在不是纳税人，将来也会成为纳税人，因此要培养中学生的纳税人意识。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。