《济南的冬天》学历案

《济南的冬天》学历案学习主题/课时：《济南的冬天》（2课时）课标要求：1.能用普通话正确、流利地朗读课文，声音响亮，能口齿清楚。2.阅读文章，能把握文章的主要内容，了解课文涉及的作家作品，能体会文章所表达的情感。3.掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法。能找出有特色的语句，并作简要品析。学习目标：1.正确、流利、有感情地反复朗读课文，读准语气和节奏。2.细读文中描写济南冬景的精彩画面，感受作者爱山水、爱生活的情怀。3.在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，学习比拟的修辞手法，感悟景物描写中情与景的融合。评价任务设计：1.课前预习和课中学习的每个环节最后一项（检测目标1）2.完成课中学习（一）（检测目标2）3.完成课中学习（二）、（三）（检测目标3）学习与指导过程：资料与建议写景散文是老舍中最具特色的部分，历来为读者称道。他对济南的描写，不仅呈现了城市最具特色的景色，而且准确刻画了它内在的城市性格和灵魂。老舍不掩饰对自然的喜爱，但在感情表达上又比较含蓄，以一种平易朴实，夹杂着叙述、议论、抒情的自然活泼的口语，描摹着动人的自然景色，表达了自己对自然和生命的热爱，平和而有力地传达出一种温暖感人的人间情怀。课前预习1.借助工具书完成“读一读，写一写”2.正确、流利地朗读课文课中学习（一）听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采，然后思考，小组讨论：1．济南冬天的独具一格的风貌(特点)是什么？2．课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？3．文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景的方法，分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，如用淡雅的山水图定格，仿照《春》中画图的形式进行概括。4.请选择自己喜欢的段落，自由朗读，比一比谁读得好。（二）齐声诵读第3段，鉴赏景物描述方法。思考下列问题：1.本节中的哪些词用得好，请找出来两至三个，赏析表达效果。2.请从空间顺序、色彩、修辞，任选一个角度，赏析本段写景之妙。3.选择你认为最生动的一个句子，努力读出情感。（同学互评）（三）找出全文采用拟人、比喻等手法的句子，并加以比较理解。1.归纳：这些比拟句有形似与神似的关系，有静态与动态的关系，有情态与姿态的区别，有物境与心境的不同，这就是景语与情语的关系。2.朗读这组语句，读出语气与节奏。（师生共评）作业与检测课堂反馈一、阅读下文，回答问题。⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻．真绿，把终年贮蓄．．的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长．枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄．清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1、给文中加点字注音。水藻．（）贮蓄．．（）（）长．枝（）澄．清（）2、第⑵段的描写对象是，其特征是。3、第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：4、“山坡上卧．着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是5、划线句A采用了的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是：。6、划线句B是一个比喻句，其本体是，喻体是。你能否从语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：7、这两段文字表现了济南冬天的特点。课后作业《评价手册》