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第10讲自然界的水循环和水资源的合理利用第四章地球上的水考点一自然界的水循环课时作业主观题答题策略四河流特征类考点三水资源的合理利用考点二河流补给及河流特征内容索引自然界的水循环基础梳理形态气态液态固态数量最少但分布最广数量最大分布次之仅高纬、高山或特殊条件下水体海洋水陆地水大气水96.53%供应人类所需的淡水蒸发降水海上内循环蒸发、蒸腾降水陆地内循环蒸发水汽输送降水下渗海陆间循环水循环示意图水循环的意义维持了全球水的动态平衡通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾海陆间联系的主要纽带不断塑造地表形态人类活动对水循环的影响(1)水利措施①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，蒸发量加大②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加人类活动对水循环的影响(2)农林措施“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。但是，围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果基础自测1.关于右图所示水循环的叙述，正确的是A.该图表示海上内循环B.其动力来源于太阳辐射能C.对塑造全球地表形态不起作用D.图中④表示地表径流，②表示下渗答案2.读“水循环示意图”，若全球气候变暖，则关于图中水循环各环节的水量变化最可能是A.大气中水汽输送增加量小于陆地径流增加量B.陆地河湖蒸发量将明显变小C.植物蒸腾作用减弱，海洋蒸发量明显增大D.全球降水量明显大于蒸发量答案解析命题探究考情速查命题揭秘2017·全国文综Ⅰ，6～82016·全国文综Ⅲ，7～92015·全国文综Ⅰ，1～22015·海南地理，8～92013·安徽文综，26结合区域生产活动，以区域图为背景材料，以选择题形式考查水循环环节、人类对水循环的影响等。考向水循环环节间的关系及影响因素解析答案下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成1～3题。1.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A.远大于2000毫米B.约为2000毫米C.约为210毫米D.远小于210毫米考向水循环环节间的关系及影响因素2.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A.坡面B.洪积扇C.河谷D.湖盆解析实际蒸发量差异主要取决于地表可供蒸发的水量的多少。从图中可以看出，坡面区域坡度大且以基岩为主，地表水难以存留且下渗少，导致土壤中含水量少，因此该处的实际蒸发量最小，答案选A。答案解析考向水循环环节间的关系及影响因素3.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A.湖盆蒸发量增多B.盐湖面积缩小C.湖水富营养化加重D.湖水盐度增大解析如果该流域大量种植耐旱植物，需要引水灌溉，使入湖水量减少，湖泊的面积缩小，湖盆蒸发量减少。湖水盐度已经饱和，入湖水量减少不会影响湖泊盐度，同时种植植被不能导致湖水的富营养化，因此答案选B。答案解析【见题知本溯源归法】常见材料形式常见设问形式常用解题方法区域剖面图、区域平面图、关于水循环过程及变化的文字材料相关的水循环环节是什么；某环节将有何变化，原因是什么；具备某特征的环节分布在哪里；某环节有什么特征画水循环示意图分析；抓住材料的关键部分分析考向人类活动对水循环的影响下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成4～6题。4.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于A.降水更多转化为地下水B.降水更多转化为坡面径流C.降水变率增大D.河道淤积答案解析考向人类活动对水循环的影响5.森林植被恢复后，该山地的①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A.①②B.②③C.③④D.①④答案解析森林植被恢复后，植被覆盖率增加，植物蒸腾作用会明显加强。山地绿化只是小范围的植被变化，对降水影响较小，①说法错误，③说法正确；植被恢复后，下渗增加，地表径流减少，地下径流增加，②说法错误，④说法正确。解析考向人类活动对水循环的影响6.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是A.甲增加，乙减少，总量增加B.甲减少，乙增加，总量增加C.甲增加，乙减少，总量减少D.甲减少，乙增加，总量减少答案解析【见题知本溯源归法】常见材料形式常见设问形式常用解题方法区域剖面图、区域平面图、关于水循环过程及变化的文字材料相关的水循环环节是什么；某环节将有何变化，原因是什么；具备某特征的环节分布在哪里；某环节有什么特征画水循环示意图分析；抓住材料的关键部分分析河流补给及河流特征基础梳理河流的补给十年磨一件范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）高中地理课件/第三代电话：15986495527QQ：1476360113季节性积雪融水雨水冰川融水湖泊水地下水季节性积雪融水补给气温越高及积雪量越大，水量越大汛期在春季主要分布于东北地区积雪融水雨水十年磨一件范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）高中地理课件/第三代电话：15986495527QQ：1476360113冰川融水补给气温越高，水量越大汛期在夏季，冬季断流青藏和西北的高山常见西藏仁龙巴冰川（帕隆藏布江源头）雨水补给降雨越多，水量越大汛期在雨季我国东部季风区河流，世界多数河流主要补给源地下水补给与河水互补：当地下水位高于河水位，则地下水补给河水，反之河水反补给地下水最普遍最稳定的补给源汛期：河水补给潜水5051枯水期：潜水补给河水5051湖泊水补给与河水互补：当湖水位高于河水位，则湖泊补给河流，反之河流反补给湖泊较普遍较稳定的补给源河流补给类型的判断方法大气降水为河流的最主要补给形式，根据不同气候区降水的季节差异，河流的径流年变化存在以下三种形式：①全年径流量较为稳定：热带雨林和温带海洋性气候区；②夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风和热带草原气候区；③冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季节变化较大而年际变化较小河流的特征河流水文特征河流流量大小的变化主要取决于河流的补给量与流域面积的大小一般来讲，流域面积越大，河流流量越大河流流量的时间变化主要取决于河流的补给方式流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能河流水文特征包括丰、枯水位时间，汛期长短等，主要与补给方式和河道特征有关河流在主要的补给季节处于汛期，水位高河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的高低流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能河流水文特征与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关一般来讲，地形坡度越大、地面物质越疏松、植被覆盖率越低、降水强度越大，河流含沙量就越大流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能河流水文特征无结冰期，最冷月平均气温＞0℃有结冰期，最冷月平均气温＜0℃，低温时间越长，则结冰期越长有结冰期，从较低纬流向较高纬的河段可能发生凌汛流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能河流水文特征落差大、流速快流速快且河流年径流量大，则水能丰富流量水位/汛期含沙量结冰期流速/水能人类活动对河流水文特征的影响破坏植被植树种草硬化路面铺渗水砖修建水库围湖造田地表径流量增加河水位陡涨陡落含沙量增加地表径流量减少河水位升降缓慢含沙量减少增加地面径流河水位陡涨陡落减少地面径流，增加地下径流河流水位平缓调节径流使河流水位平稳减少水库下游含沙量调节径流作用减弱水位陡涨陡落基础自测下图示意某条河流流量的季节变化。回答下题。1.根据图示信息判断该河的主要补给来源是A.永久性冰雪融水补给B.湖泊水补给C.季节性积雪融水补给D.地下水补给答案下图为“我国新疆某河流连续两日的流量变化图”。据此完成2～3题。2.该河主要补给形式是A.大气降水B.冰川积雪融水C.季节性积雪融水D.地下水答案解析图中河流位于我国新疆，流量较小，有明显的昼夜变化，可判断出该河流量受气温的日变化影响明显，故补给形式为冰川积雪融水。解析3.关于该河特征的叙述正确的是A.有明显冬汛B.流量大C.无明显汛期D.有断流现象答案解析结合上题答案，图中河流流量小，以冰川积雪融水补给为主，可推测该河流在冬季由于气温低，会出现断流现象。解析命题探究考情速查命题揭秘2017·北京文综，36(3)2017·天津文综，13(1)(2)2016·全国文综Ⅱ，9～112016·天津文综，10～11该考点常以区域图、河流流量过程线图等为背景，以选择题形式考查河流位置分布、河流补给及水文特征。考向以示意图考查水体之间的补给关系解析洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。丰水期长江水补给洞庭湖水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。箭头a表示长江水补给湖泊水，长江处于丰水期。夏季6～7月份长江流域降水量大，为丰水期。所以本题选择C选项。如图为“不同水体之间相互转化关系示意图”。读图完成1～3题。1.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在A.1～2月B.3～4月C.6～7月D.11～12月解析答案考向以示意图考查水体之间的补给关系解析甲水体和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。地下水与长江水和洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；长江水和洞庭湖水经过蒸发补给雨水，雨水能补给长江水和湖泊水。所以本题选择B选项。2.甲代表的水体类型是A.冰川、地下水B.雨水、地下水C.雨水、海洋水D.海洋水、冰川解析答案考向以示意图考查水体之间的补给关系解析如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积增大，蓄水能力增强，则丰水期a补给增大；枯水期b补给也增大。所以本题选择D选项。3.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致A.丰水期a变小，枯水期b变大B.丰水期a变小，枯水期b变小C.丰水期a变大，枯水期b变小D.丰水期a变大，枯水期b变大解析答案【见题知本溯源归法】常见材料形式常见设问形式常用解题方法水体关系示意图某类水体是什么；某种补给方向水量有何变化及原因是什么；某补给方向出现的时间抓住水体的互补关系联系水循环环节分析考向以流量、降水量、气温等要素统计数据考查河流补给形式判断降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是“我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图”。读图，回答第4题。4.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和A.湖泊水B.地下水C.冰雪融水D.沼泽水答案解析【见题知本溯源归法】常见材料形式常见设问形式常用解题方法流量、降水、气温等要素统计图某河流的主要补给形式与流量变化一致的要素与主要补给形式关系最大考向结合河流径流量变化曲线、区域图考查河流水文特征及成因下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成5～6题。5.此次局地暴雨可能出现在图a中的A.①地B.②地C.③地D.④地答案解析考向结合河流径流量变化曲线、区域图考查河流水文特征及成因6.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间A.河道淤积B.河谷变宽C.湖泊分流D.湖水补给量减小解析分析图a可知，甲、乙两水文站之间有个湖泊，在洪水期可以蓄洪，对乙水文站水位起调节作用。答案解析考向结合河流径流量变化曲线、区域图考查河流水文特征及成因7.读图，回答下列问题。与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原