搜索
简笔画是符号“怎样创编教学简笔画”画成语故事一、题材多样：1、以故事为主的寓言、歇后语、典故等；2、以概念为主科学、人文、道德知识等。二、教学形式多样：1、常规教学图解外；2、可开展活动式教学，如“成语猜谜”。三、编排样式多样：1、分独幅画和连环画；2、分图文并茂和纯图画式。“成语故事”的三个多样：题材教学形式编排样式1、理解和把握主题思想；2、提炼关键情节和典型形象；3、准确阐述课文的情节与情境；4、借鉴素材，如人物造型。小学语文《守株待兔》四格简笔画方法与步骤成语猜谜多为独幅画，或四格画。成语、歇后语猜谜怎样创编教学简笔画生物中的食物链《鹅》绿水、白毛、红掌怎样创编教学简笔画为小学课文配画一天傍晚，有个卖肉的回家去。他背了个肉钩子，钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上，一只狼从他后面追上来了。眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，希望狼吃了肉，不再追他。卖肉的赶快向前跑。可是狼吃完肉又追上来了。卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢？恰好路旁有一颗大树，卖肉的赶快爬到树上，把肉钩子挂在树枝上。剩下那块肉在钩子上摇晃着。狼来到树下，看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上了。一只狼怎样创编教学简笔画坐井观天坐井观天成语创编案例1成语创编案例2课程小结“借鉴素材”是创编的必然，一方面借鉴美术作品素材，同时结合自己创编的简笔画形象。既要避免闭门造车，又要避免对素材的生搬硬套。思考题为什么说“改写”是最好的创编方法？作业成语独幅画：惊喜交加怒发冲冠鹤立鸡群刻舟求剑简笔画是符号感谢观看！本课件中部分所用图片、视频来源于网络，仅做教学使用