小学乡村少年宫五子棋活动记录

小学乡村少年宫五子棋活动记录1/28小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师9.26二年三班教室活动内容了解五子棋的起源、规则活动过程一、出示五子棋，教师演示，让学生认识什么是五子棋二、介绍五子棋的起源、规则五子棋是我国民间熟知的古老棋种,它简单易学,老少皆宜,趣味性极高.五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。对于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋，是围棋发展的一个分支。连珠活动经过了不断的改良，主要是规则的变化。而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛棋。五子棋不仅是一种国粹,是一种中西文化交流的媒介,中国人民喜欢它,全世界人民也喜爱它;而且,五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动.五子棋比赛规则1、猜拳胜者执黑先行，从棋盘中心点相互顺序落子。2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子棋的为胜。3、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局，依此类推。4、对局中悔棋、中途退场均判为负。5、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录2/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师10.10二年三班教室活动内容了解五子棋的棋具活动过程一、棋具(一)棋盘棋盘可用木料、硬纸、塑料、布料、石料或环保材料等制成。在棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用直径约为0.5厘米的，和棋盘横纵线颜色相同的实心小圆点标示出来，这5个点称为“星”。中间的星也称天元，位置在H8，表示棋盘的正中心。其他4个星，也叫小星，分别在D12、L12、D4、L4位置。星在棋盘上起标示位置的作用，利于在行棋、复盘、记录等时，更清晰、迅速地找到所需位置。(如图1)图1：棋盘(二)棋子分黑白两色。(三)谱纸谱纸也可称记谱纸，它是用来记录对局或着法时所用的稿纸。谱纸的图形应是按比例缩小的棋盘图形。(四)棋钟棋钟是在练习或比赛时，计算棋类对局双方时间的专用钟。棋钟要求尽量避免刺眼，运行时声响应很低弱或无声。活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录3/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师10、17二年三班教室活动内容了解五子棋的基本知识活动过程1.讲解如何构成五子的排列方法2、理解基本规则：最先连成5个的为胜。3、引导观看影碟。4提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？5、让学生两人一组，操作练习。活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录4/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师10、19二年三班教室活动内容指定开局活动过程一、介绍指定开局指定开局是五子棋规则中设立的特殊规定之一。对局开始后的前三着所形成的布局称开局。前三着落的两黑一白子，本应黑白双方完成，但职业五子棋比赛规定，这开局的前三着棋均由黑方来完成，又称黑方指定开局。指定开局的落子范围、分类、不同棋形的名称均做了确切的规定。因此，我们也可以这样说，先走方有选择开局的权利。从棋盘范围来讲，开局三着的落子要落在以天元为中心的5横5纵线交叉而成的25个点内(如图1)图1：指定开局范围小学乡村少年宫五子棋活动记录5/28第一手黑子必须放天元第二手白子必须落在与天元直接相连，周围的8个点上。(如图2)图2：白2位置二、学生分组练习活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录6/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师10、24二年三班教室活动内容五子棋的开局--直止开局活动过程一、五子棋开局的定义一般来说，五子棋开局是指对局开始后的前三着形成的布局，即两颗黑子和一颗白子所构成的形状。二、五子棋开局分为两种：直止、斜止，两种类型。直止开局寒星溪月疏星首，花残二月并白莲，雨月金星追黑玉，松丘新宵瑞山腥。小学乡村少年宫五子棋活动记录7/28斜止开局星月长峡恒水流，白莲垂俏云浦岚，黑玉银月倚明星，斜月名月堪称朋。活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录8/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师10、26二年三班教室活动内容五子棋的开局（寒星局）活动过程一、介绍.寒星局两颗黑子将白棋夹在中间！二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录9/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师10、31二年三班教室活动内容五子棋的开局（溪月局）活动过程一、介绍溪月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录10/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11.2二年三班教室活动内容五子棋的开局（疏星局）活动过程一、介绍疏星局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录11/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11.7二年三班教室活动内容五子棋的开局（花月局）活动过程一、介绍花月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录12/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11、9二年三班教室活动内容五子棋的开局（残月局）活动过程一、介绍残月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录13/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11、14二年三班教室活动内容五子棋的开局（雨月局）活动过程一、介绍雨月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录14/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11、16二年三班教室活动内容五子棋的开局（金星局）活动过程一、介绍金星局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录15/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11、21二年三班教室活动内容五子棋的开局（松月局）活动过程一、介绍松月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录16/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11、23二年三班教室活动内容五子棋的开局（丘月局）活动过程一、介绍丘月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录17/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11、28二年三班教室活动内容五子棋的开局（新月局）活动过程一、介绍新月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录18/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师11、30二年三班教室活动内容五子棋的开局（瑞星局）活动过程一、介绍瑞星局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录19/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师12.5二年三班教室活动内容五子棋的开局（山月局）活动过程一、介绍山月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录20/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师12.7二年三班教室活动内容五子棋的开局（游星局）活动过程一、介绍游星局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录21/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师12.12二年三班教室活动内容五子棋的开局—斜止开局活动过程一、五子棋斜止开局的定义一般来说，五子棋开局是指对局开始后的前三着形成的布局，即两颗黑子和一颗白子所构成的形状。二、介绍长星局白2落在黑1的斜侧方称为斜指开局(共13种)，（1）长星局三、学生分组相互练习，教师具体指导活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录22/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师12、14二年三班教室活动内容五子棋的开局（峡月局）活动过程一、介绍峡月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录23/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师12、19二年三班教室活动内容五子棋的开局（恒星局）活动过程一、介绍恒星局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录24/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师12、21二年三班教室活动内容五子棋的开局（水月局）活动过程一、介绍水月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录25/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师12、26二年三班教室活动内容五子棋的开局（流星局）活动过程一、介绍流星局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录26/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师12、28二年三班教室活动内容五子棋的开局（云月局）活动过程一、介绍云月局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录27/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师1.2二年三班教室活动内容五子棋的开局（浦月局）活动过程一、介绍游星局二、观看视频三、学生分组相互练习，教师具体指导四、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足活动效果反思小学乡村少年宫五子棋活动记录28/28文岭中心小学乡村少年宫五子棋活动记录（2013——2014第一学期）时间地点辅导教师1、4二年三班教室活动内容巩固、总结活动过程一、观看视频，回忆巩固所学开局二、分小组根据提示摆局三、根据实际情况进行总结活动效果反思