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老妪杭州市临平职高叶芝敏生活中有好心办坏事的情况吗？请举例说说。导入：好心为什么会办坏事？有人总结为：A.这种人很笨很善良B.缺乏合理的行为技能C.做事时只考虑到了自己目的,忽视了受助人的需要文中的“我”是属于哪一种类型？在文中找出理由。一、朗读课文，准备复述情节。正音：老妪跻身招徕睃体恤怜悯佝偻猥琐佯装初读文本、整体感知yùjīláisuōxùmǐngōulóuwěisuǒyáng二、简要复述故事情节要求：抓住主要情节，用自己的话简明扼要地表述出来。初读文本、整体感知一个冷天，在北京龙庆峡附近，一个老妪在卖茶蛋，比起别的茶蛋摊子，她生意冷清，但她并不起劲地招徕。出于同情，我买了她的几个茶蛋，不等她找钱（两毛钱），便离开了。待我从公园出来，一直等在公园门口的她，执意把两毛钱找给我。情节有波澜吗？找出出人意料和伏笔之处。“我”的“好心”表现在我出于对老人的同情买了她的茶蛋。找出文本中引起我们对老人同情心的相关语句。品读探究、体味人物——“好心”与“办坏事”越是篇幅短的文章，越要细细品读，一字都不放过。“卖茶叶蛋的都是乡村的女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间……”“跻身”能不能换成“夹在”？方法一：换词语，感人物。“我”好心却办了坏事，因为A.“我”很笨很善良B.缺乏合理的行为技能C.做事时只考虑到了自己目的，忽视了受助人的心理在文本中寻找你的依据。“我”没有理解老妪虽穷，但是自尊、自爱、不贪财。如：第二节，并不起劲地招徕，偶尔发出一声叫卖……第三节，老妪似乎自甘冷清，低着头，……目光里绝无半点乞意。方法二：品细节，悟人物。老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……老妪从袖筒里抽出干枯的一只老手，递给我皱巴巴的两毛钱。方法三：调语序，解人物。又如：公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站在我旁边等了那么半天！”老妪在寒风中等了我两个多小时，就为了找“我”两毛钱，是不是太较真了？方法四：观旁人，知人物。第十五节，作者用了许多与描写老妪同样的话，写了她的老伴——老叟。有什么作用？人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。思考：作者思想情绪的变化过程是怎样的?所要表达的情感是什么?理思路、明主题读文本第四节：如何理解文中“我”是“活在好人边上的人”这句话的含义？请分析“我”最可贵的地方在哪里？读十六节:我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的……方法五：重议论，明主题。同情而施舍尊重、愧疚、自责“我”怎么做才能避免好心办坏事？说说你看到过的类似文章。做“对方要的”而非自己“想给的”尊重？同情？小结：品读小说的方法：一、换词语，感人物。二、品细节，悟人物。三、调语序，解人物。四、观旁人，知人物。五、重议论，明主题。作业一：品味留白艺术：1.第十二节“儿子仰着脸看着我”儿子此时此刻是怎么想的？2.第十三节“我不知自己当时对他说了句什么……”补出他的神态和语言描写吗？3.回家后“我”会教育孩子明白什么道理？三个问题任选一个写在本子上。作业二：抄写注解中词语及词义。抄写第四节和第十六节。