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青蓝工程对我的影响作者：赵秀芹文章来源：原创点击数：17更新时间：2010-3-23在平时的教学中，根据我们研究的课题“自主互助学习型课堂的构建”，我跟师傅共同钻研，互相听课交流。张老师经常走进我的课堂，为我班的小组建设、学生的质疑和思辨能力的培养进行指导，我也利用空堂时间经常听她的课，认真记录，认真学习。在张老师的指导下，我班的孩子已经初步有了自主互助的意识。就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，及时记录张老师的优点或某个知识点教法的感想，包括如何激励孩子、如何为孩子的质疑和思辨创设情境和氛围，以及节奏的轻重缓急等等。总之，听课也为我的教学活动注入了新的教育思想和教育手段，提高了我的教育视野和对自主互助课堂的认识。通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕自主互助解决问题等方面安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，也是对自己的一种反思，在和张老师的共同学习中，我发现张老师身上有许多闪光点，比如：富有爱心和责任心，对事业的执着追求等，这些都值得我去学习。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。为了帮助我提高，张老师经常听我的课，听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，每次都能给我提出中肯的建议。没有足够的时间评课，她还不惜花上休息时间，经常利用午休和晚上的时间到校指导我。有时候还亲自为我所教的班级上课，为我做示范。有了近两年工作经验的我在教学上虚心学习，勤学勤问，在张老师的指导和自己的努力下，进步很快，已经初步掌握了自主互助学习型课堂的一些教学常规做法，上的研究课也获得了我校老师的肯定。日常教学中，我们还经常交流，如何建设小组，如何培养学生的质疑和思辨能力，如何组织好课堂教学等。张老师还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验传授给我。加强了我独立分析教材、驾御教材的能力。平时有空，我就与她一道钻研教材，钻研自主互助，她帮助我读懂教材，构建自助互助课堂，让我多进行教材分析和提出自己的见解，使我在对新教材的把握能力有了很大的提高，对自主互助课堂也有了更深的认识和把握。初步形成了自己的教学风格。张老师自己上课认真仔细，还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉我。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。张老师还注重教法的指导，及时了解我的教学动态，对存在的问题及时解决。在教学中，我们一块探索，如何运用新理念来上好自主互助课堂，营造和谐、轻松、自主的教学气氛，强调把新型的思维及教学方法运用到课堂上，做到因材施教，有的放矢，将提高学生自主学习能力放高到数学教学的首位。此外，我还坚持理论的学习，课外收集材料，不断的丰富自己的教学理论知识。参加课改培训，提高课改意识，收集课改信息，并把学到的知识运用到日常的工作中，还坚持写课后反思，做到边学习，边总结；边实践，边提高的意识。我要学的东西还很多，我想，只有不断的学习，不断的提高自己的业务水平，使自己具有更高的艺术素养，积极学习新的东西，接受新理念，才能提高自己。今后我们还将继续学习，共同进步。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名优秀的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，使我成为师徒结对活动的受益者。我一定会继续努力！随笔2通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：1.就我个人而言，有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。更重要的是听课的老师会提出很多宝贵的意见，这对我的成长有很大的帮助。有人愿意给自己提意见，那是对我最大的帮助和信任，因为只有喜欢你的人才会希望你有所提高，如果别人都不喜欢你，你进不进步他们根本就不会关心。所以第一学期组织教研课的时候，我特别兴奋，报名要第一个上，现在想想好像不太谦虚，其实当时没有考虑到这一点。只有发现问题，才能解决问题。崔老师每次听完我的课，都会提出很多问题和建议，从刚开始的如何组织课堂，如何才能完成一节课的教学任务，到现在的如何更好的吸引学生，处理好一些细节问题，怎样才能把一节课上的更加细腻。我们师徒二人经常一起交流讨论。这学期区教研活动在我校举行，感谢领导对我的信任，给了我一次上公开课的机会。我既兴奋又紧张，生怕不能完成此重任。向崔老师阐述备课的构思，共同商讨，一个不行就pass掉一个，直到最后满意为止。试讲后，英语组所有听课老师共同研讨，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅们可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，发现了这些问题后，崔老师一直帮助我，如何才能改进，让我可以有意识地进行调整。2.我听师傅的课也会有很大收获。崔老师教学有序，特别清晰。我记得第一次听师傅的课是一堂复习课，在我的意识里，复习课就是很枯燥地复习整理知识，但是她的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将复习课上都能融入情感教育。大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，同时听课的老师也有收获，有的时候师傅会说：咦，你这个想法不错，这个方法效果很好。师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对就像象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。今后我一定会更加努力，虚心向崔老师学习，牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望，不辜负学校对我的要求和培养，更不会辜负“人民教师”这四个字的神圣和荣耀。在这里我要再一次感谢师傅：谢谢您一直来对我的指导和帮助!往后还请您多多指点，您辛苦了！是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。拥有一份永不知足的追求信念，带上一份“闲看庭前花开花落”的心境，跋涉于人生之途，去摘取幸福硕果，那么，我们的生活就会丰富多彩，希望每一位老师在不懈的奋斗中都能收获丰富多彩的人生。浪费了大家这么长时间实在不好意思，有不足之处望海涵，谢谢！随笔3作为一名普通的青年教师，今天有幸成为各位导师们的学生，在以后的工作历程中能得到师长的悉心指导，我们深感荣幸。自从踏上教育这片神圣的沃土，我们深切地体会到了身上的责任与压力，也深知自己还存在的诸多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽……和前辈们相比，我们有太多差距，我们希望在导师们的带领下，尽快成熟、尽快完善，不断成长。我们会传承和发扬导师们爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。我们会继承和发展师傅们先进的教学理念，学习他们独特、高超的教学思路和方法。我们要做到勤学多问、多听课、多讨论、多总结，有问题及时向他们请教，有困惑及时向他们咨询。我们渴盼着师傅们的言传身教，渴盼着凭借他们深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。企盼明天，我坚信——我们青年教师一定不会辜负导师的教诲与厚爱！展望未来，我坚信——我们青年教师更不会辜负学校和领导的希望与培养！同时，我更坚信——我们青年教师决不会辜负“人民教师”的荣耀与神圣！面对这三尺讲坛，我庄严宣誓：我们将献上自己的青春，让它在工作的洗礼中历练得更加绚丽飞扬；我们将献上自己的灵魂，让它在学生们天真的目光中熔冶得更加纯洁高尚；我们还要献上自己毕生的心血，让它在神圣的教育事业中释放出更加耀眼的光芒！随笔4着眼前一位位热情真诚、经验丰富的师傅，仿佛已经看到今天稚嫩的我们即将成长为一批优秀的成熟的教师，这也是我们所有做徒弟的愿望。作为徒弟的我们，需要进步，需要成长，我们是带着决心、诚心走进“青蓝工程”的。无论是学科教学还是班主任工作，我们首先都要做好个人现状分析，从不足出发，定好发展目标，明确发展方向，向着目标前进，在前进的过程中，要发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，想好具体落实措施，一步一个脚印，扎扎实实地走下去。此时的我，已深深明白作为徒弟，我们该承担的职责，知道了我们应该认真钻研教育教学理论，及时了解教改信息，有疑必问，主动争取师傅们的帮助。在平日里，我们要多听指导老师和校内其他老师的课，发奋努力领悟教学理念。努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者，成长为具有创造性的实践者，具有反思能力的实践者。表完了决心，在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。徒弟的成长就是师傅的骄傲。作为徒弟的我们一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望。“滴水之恩，当涌泉相报。”最后我代表徒弟们对师傅们说声：“师傅们，请多指教，你们随笔5一年来，李老师给了我很多帮助。在教学上，告诉我作为一名年青教师在课堂教学中应当如何去做，课后帮助我总结不足之处并且告诉我解决的办法。平时不断传授我新的课程理念和专业知识。经常带领我外出听课，吸取同行们好的教学思路和理念。去年11月份，我在区教研室教研员戈老师的关心和帮助下，承担了一节区级公开课，得到了戈老师的肯定以及同行们的一致好评。我知道，这堂课的成功凝聚了李老师悉心的指导，我内心十分感激。我将在今后的教学工作中更加努力，把李老师传授给我的宝贵经验更好的运用到课堂中去。在生活上，李老师知道我是外地人以后，积极向学校反映，争取帮助我解决问题，让我非常感动……一年过去了，我学到的东西很多很多……今后我一定会更加努力，虚心向李老师及各位前辈们学习，绝不辜负学校对我的栽培和希望。谢谢大家！又要辛苦了！”青蓝工程和我结对的是袁媛老师，她已经有两年的工作经验，所以我作为指导老师在与她共同备课时常常会对每个细节反复推敲，重点语句的设计做精心准备，但其实这远远不够。例如袁媛老师上《认识钟表》一课，这课是在学生认识20以内数的基础上学习的，主要内容是认识钟面上的整时和接近整时的时刻，其中认识整时是本课的重点。教学内容充分利用学生在日常生活中初步积累的认钟表的经验，让学生在交流中逐步明确认识。教材分为认识钟面——认识整时——学会用大约几时来表达三个层次。教学钟面和整时的认识时，通过呈现一个钟面，引导学生在观察的基础上进行交流，在交流中分别认识时针、分针以及怎样确定钟面上表示的是几时。之后“试一试”环节让学生在不断的认识和实践中领悟认识整时的方法。对于本课的教学难点——接近整时的时刻的认识，只要求学生掌握大约几时，但同时需要学生明确“大约几时”的时候，时针和分针分别指向哪里。备课时我们对何时出示什么样的钟面，何时开始拨钟面，“想想做做”的1、4、题练习是否穿插到两个例题中进行，该提什么样的问题，怎么提，用词是否恰当等等教学细节反复研究。反思1我想，这节课应该上得很不错吧。想不到的事发生了。开始上课的时候电脑突然自动关机，老师关心电脑的时侯学生开始混乱起来，最后在混乱的课堂上老师独自按程序讲完了这节课。以下是听课老师对她的评价：1、课堂常规没有整理好，学生没有养成良好的课堂听课习惯。对于低年级课堂抓好课堂常规管理才是至观重要的。2、没有很好的运用课堂评价机制，课堂中要善于课堂评价，并且就出现的各类现象及时评价。同时评价要采用代币制，激发学生对评价的重视。3、课堂中要关注学生，既要关注全体学生，还要关注到每一个学生。4、当课堂中出现大面积学生不听课的情况，应当想办法将学生的