中班区角活动教案大全

中班区角活动教案大全【篇一：中班区域活动教案1】小班区域活动《我最棒》东城幼儿园曹艳芳设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意与同伴进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。本次区域活动我共设置了五个区域：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、区域总目标：1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。5、游戏结束，能将玩具收放整齐。建构区活动目标：1、对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。2、学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。操作要点：1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。2、立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。教师指导：1、对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。2、对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。3、当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。区：活动目标：能够认清自己的角色，和同伴用简单的语言进行交流。投放材料：听诊器、药盒、小医生的衣服、道具等。操作要点：1、幼儿能够有序入区，自由选择角色。2、医生和病人、护士和病人能够进行简单的交流。教师指导：1、观察幼儿活动中安静阅读，学会翻看图书讲故事。2、观察幼儿与同伴一起合作玩手偶游戏，并耐心倾听同伴讲述。游戏区：活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。操作要点：1、幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。2、幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。3、能和同伴大胆交流，模仿生活情节。教师指导：1、活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。2、鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。益智区：活动目标：能眼手协调地进行操作。材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。操作要点：1、幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。2、幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。教师指导：提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。生活区：活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。操作要点：1、自由分配角色。2、能够跟同伴合作游戏。教师指导：1、指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。2、指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。3、提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。美工区：活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。操作要点：1、幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。2、鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。教师指导：1、根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。2、鼓励幼儿大胆用色。3、教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。活动过程：一、导入主题：1、师幼一起做律动，集中幼儿注意力。2、谈话活动：小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的玩具乱扔，小玩具可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意玩具要轻拿轻放，这样小玩具才能开心的和我们一起做游，老师相信你们都是最棒的！3、教师逐一介绍区域，主要强调安全、卫生、玩具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流（希望小朋友在活动的时候能大胆的交流探索，大胆的想象和创作，遇到困难的时候不怕失败，不轻易放弃）。二、幼儿自主活动：1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。2、教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，【篇二：区域活动教案中班】活动一选择性区域活动：好玩的区角活动目标：1、幼儿能按自己的医院参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域；2、遵守活动区规则，在所选择区域内根据老师提供的材料，大胆操作。活动准备；1、供选择开放区（建构区、益智区）的材料2、建构图纸活动过程；一、教师介绍区域，交代区域活动规则。建构区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡；2、与同伴交流时声音要轻；3、大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。4、玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。益智区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡；2、会根据老师的材料进行操作。3、遇到困难能与同伴协作完成；4、活动借宿后将材料收拾整齐放归原处，取出进区卡。二、幼儿选择区域1、教师对幼儿提出要求建构区：完成老师提供的“建构图纸”上形状的搭建。益智区：____________________________-（可根据本班实际操做材料设计）三、幼儿活动，教师观察引导。四、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。上面这个是我第一周上过的，下面这个是我备的这周的，那个建构图纸我这里有画好的。活动二：活动名称：我是小工人活动目的：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，发展手眼协调能力。2、在把积木堆、围合的过程中，获得理解空间的关键经验。3、在与同伴相互协作的过程中体验与同伴合作的快乐。一、请小朋友们做小工人，搭建一个我们的大家园。上次我们已经搭建了周老师图纸上的小楼房，今天请小朋友们一起合作用建构区的积木材料搭建一个大家园。（大家园些有什么？）房子、汽车、火车、道路、桥、围墙、小树??请小朋友们到建构区用里面的材料拼搭堆叠出这些东西，搭建出一个自己喜欢的大家园。二、教师交代区域规则，活动要求5、进区时插进区卡；6、与同伴交流时声音要轻7、大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。8、玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。三、幼儿进区操作，教师巡回指导观察。四、教师与幼儿一起欣赏搭建的家园，请幼儿介绍，分享成功的喜悦。五、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。【篇三：中班区域活动教案2013】中班区域活动教案2013科学区域活动设计：自制泡泡水吹泡泡活动目标：⒈大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。⒉试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形状和色彩。材料准备⒈不同形状的吹泡泡工具（自制的，用细铁丝弯成各种形状）。⒉清水、盆、各种容器。⒊洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。指导要点⒈引导幼儿认识各种材料及其特性，观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。⒉能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。⒊能大胆选择不同形状的工具吹泡泡，观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。⒋鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。实施步骤出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡，感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中，鼓励幼儿分工、合作、协商，教师作为观察者、支持者，当幼儿出现问题或困难时，给予相应的提示和建议，让幼儿自主探索、发现和改进，从而获得相应的技能和经验。反思分析泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的，吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发，从幼儿的兴趣出发，所以幼儿非常喜欢，表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少经验，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去兴趣和信心，想放弃时我及时地给予了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时，幼儿显得非常兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更开心，更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色，也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求，引导幼儿仔细观察、思考和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发现泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断能力，丰富幼儿的审美情感。中班区角活动教案：让蛋宝宝站起来活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。三、师生交流共享：1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。4、共同收拾各类教玩具。小小统计员（区域）目的：1．引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。2．培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。准备：1．颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。2．统计表若干份玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。建议：1．统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。2．鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。3．该活动适合大班幼儿。中班活动设计：快乐蛋宝宝一、活动名称：快乐的蛋宝宝二、活动目标：1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。2、能用一种颜色建构椭圆形。三、活动准备：经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。物质准备：各色雪花片、范例。四、活动过程：1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形？他们有什么不同？2、讨论建构方法。（愿意用语言表示。）提问：怎样把圆形变成椭圆形？请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。3、幼儿建构，教师指导。提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。4、评价。自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。叠起来的章鱼一、活动名称：叠起来的章鱼二、适宜对象中班幼儿（3——5）岁三、价值指向：1、探究