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2014—2015学年第一学期期末六年级科学成绩分析报告护西小学安庚戌一、试题分析从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。注重科学实验和科学方法的考查。注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。二、成绩分析这次月考六年级应考42人，实考42人。年级实考人数平均分优秀人数优秀率良好人数良好率及格人数及格率最高分六4235614.3%1433.33%2150%45三、试卷分析试题内容好,题型全面广泛,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题分布恰当，没有难题。内容充实，既有广度又要有深度，充分发挥了试卷的评价性。确保难易适度，基本适合中等及中等偏上的学生作答。得失分原因分析：(1)填空：由于时间紧，没有给学生回顾总结每一单元所学知识，在填空问题上学生掌握的不好，失分不少。（2）选择题：做的还可以，平时讲过。（3）判断：失分较少。（4）连线题：能量的种类学生掌握的较好。（5）简答题：失分也较少，学生平时掌握的较好。四、学科现状分析六年级科学是小学阶段科学部分的重点，学生对知识的掌握应趋于灵活，成绩好的学生能抓住重点，系统复习，学困生复习的时候没有头绪，造成时间与效果不成正比。失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。五、反思与措施总的来说，本次考试成绩还是比较理想的，但是也反映出了在学生间存在的一些细节问题。假如试卷再灵活一些、难度再大一些、课外知识再多一些，那么这些问题就会暴露得更加明显。测试中出现的这些情况为我进一步开展教学工作和教研工作，提供了很好的实践机会，是学生学习的情况的真实反馈。今后在教学中要注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。加强复习，提高理解力。多给学生提供运用知识的机会，运用的过程有助于加深理解。多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。总之，要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。