生命的马达——心脏

生命的马达——心脏一、教材内容：卫生保健：生命的马达——心脏游戏：吹鸡毛素质练习：举重物12次/组*4组二、教材分析：1、以上教材为小学体育第十二册第32课内容。2、通过本课学习。a、让学生进一步认识心脏，尤其是体育锻炼，对心脏的作用。b、让学生学会用手臂、手腕的力量拧轻木棍的技能。c、培养学生团结协作，集体主义精神。3、知识讲授力求通俗易懂，生动形象。通过现代化手段的运用，使学生对心脏有一个更直观的认识。4、为使学生所学的相关知识贯通起来，培养学生用所学知识指导科学锻炼的能力，安排复习“自测脉搏”的方法（第十册第32课教材），在素练时，通过自测脉搏，同时，也让学生对“心脏之的心跳，运动员心跳”有进一步的认识与体会。5、游戏、素质练习有机的与所学知识结合。6、本课知识的重点是心脏与体育锻炼的关系，难点是所学知识的运用，课内重点解决了解与认识，而难点的解决应结合日常的体育教学与体育活动时，给予启发、引导。三、教学思想：1、一上课即出示人体图，由次即刻吸引学生的注意力与兴趣，由图示揭示内脏器官，并重点突出“心脏”之形状、位置、构造，从而使学生对心脏有一个清晰的认识。板书：形状——倒置圆锥体位置——两肺间斜位构造——心底、心尖、左右两边，每边有心房、心室。2、出示人体图中血液动状，继而重点图中心脏跳动状态，使学生直观地了解心脏的工作状态。板书：工作状态一个心动周期——舒缩，即心跳一次心脏——生命的马达收缩——将血液射进主动脉血管，舒张——血液通过静脉回心脏。周而复始，全身流动的血液维持着生命。至此，揭题：心脏是生命的马达。3、介绍各种人群的心脏功能状态，重点突出锻炼，人群的心脏状况，从而启发学生为了保护好我们的心脏，应自觉锻炼体育锻炼，但应强调要避免强度过大地憋气的练习。板书：一般成人70次/分经常锻炼人60次/分运动是100次/分4、复习“自测脉搏”混同得安静时脉搏，正常否（80-90次/分）5、游戏：素质中进行测脉，对照比较。6、用提问法进行小结，强调体育锻炼对心脏的作用，要求自觉坚持体育锻炼，努力提高心脏的功能。板书：坚持体育锻炼，提高心脏功能。