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把细节做到极致——“整理课桌、书包，培养自理能力”1234567看到这些场景，你想到些什么？你还遇到过什么问题？8••——“整理课桌、书包，培养自理能力”•9•整理课桌，书包的行为、态度量表•学校班级姓名性别•在你同意的观点上打“√”内容态度和观点1.我认为整理课桌、书包很重要同意无所谓不同意2.我每次从书包里拿书放书时都很注意摆放顺序。注意有点不注意3.一节课上好后，我会清理好课桌，并准备好下节课所需用品。会清理有时会不会4.我会提醒我的同桌及时整理好抽屉。会有时会不会5.我整理课桌的周期。每次有时不整理6.我觉得一个整洁的抽屉会带给人愉悦的感觉同意没感觉不同意7.为了提高动手能力，我乐意在家帮助父母做些家务。乐意偶尔不乐意8.我认为整理书包等的训练能提高自己有条不紊的办事风格。同意不清楚不同意9.我认为一个整理有序的书包和课桌能提高学习效率同意不清楚不同意10.应该把整理抽屉和书包成为一种自觉的行为。同意随意不同意10整理书桌小妙招1、拿走你不用的文具。2、找一个地方放你的零碎物品。3、按使用频率来整理书桌。4、把书本放到伸手可及的地方。5、必要的清洁工具。6、充足的光线。要确保你的书桌有充足的光线。这样不仅对你的眼睛有好处，也易于发现和清理看不见的灰尘，保持学习环境的清洁。7、离开时记得整理书桌。当你完成了一天的工作时，把你杂乱的书桌收拾一下。这样不仅让别人看到你的好习惯，也使你第二天的工作学习更加充满激情。11儿歌《我爱我的小课桌》•小课桌，小课桌，天天伴我来学习。•轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。•不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。•造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。•你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。12学校班级姓名家庭住址活动内容活动时间自我评价小组评价教师意见家长意见综合评价综合实践活动评价表1314