搜索
TeachingAnalysis教学分析夜晚，在密闭的卧室内摆放许多绿色植物对人健康有利吗？第四节植物的呼吸作用苏教版|七年级上册|生物|徐鹏TeachingAnalysis教学分析探究实验一1提出问题：23实验验证：作出假设：如何设计对照实验？如何检测二氧化碳含量的变化？植物的呼吸作用会产生什么气体?植物的呼吸作用产生二氧化碳。请大家分小组谈论以下问题，并完成实验设计。选择实验场所：在开放的空间做实验，还是在密闭的容器里做实验？为什么？植物呼吸作用产生二氧化碳TeachingAnalysis教学分析探究实验一植物呼吸作用产生二氧化碳第1小组实验：准备新鲜的和烫过的青菜各约50ｇ，分别用纱布包裹起来，装入盛有少量澄清石灰水的两个锥形瓶中，用线悬挂起来，封住瓶口；然后放置一昼夜。实验装置TeachingAnalysis教学分析植物呼吸作用产生二氧化碳探究实验一其他小组的实验装置：第3小组：实验材料为圣女果第2小组：实验材料为康乃馨的花TeachingAnalysis教学分析植物呼吸作用产生二氧化碳探究实验一其他小组的实验装置：第4小组：实验材料为萝卜的根第6小组：实验材料为荸荠的茎第5小组：实验材料为绿豆种子TeachingAnalysis教学分析植物呼吸作用产生二氧化碳探究实验一疑问：1.如何避免青菜叶光合作用对实验产生影响？2.每个小组的装置都要遮光处理吗？为什么？TeachingAnalysis教学分析部分小组的实验现象：第1小组实验现象第2小组实验现象第3小组实验现象实验现象：甲组石灰水变浑浊，乙组石灰水没有变浑浊。第2小组实验现象第3小组实验现象TeachingAnalysis教学分析实验结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳。植物呼吸作用产生二氧化碳探究实验一TeachingAnalysis教学分析你观察到了什么现象？说明了什么？植物呼吸作用消耗氧气探究实验二用燃烧的小木条去检验（利用氧气助燃的性质）实验结论：植物呼吸作用消耗氧气TeachingDesign教学设计生活中你一定会发现香蕉等水果放久了，重量、口感均会发生变化。你知道其中的原因吗？联系生活TeachingDesign教学设计香蕉果肉细胞中的淀粉粒（已碘液染色）淀粉粒香蕉果肉细胞（五天前）香蕉果肉细胞（五天后）本现象说明：香蕉果肉细胞分解了淀粉。TeachingDesign教学设计物质变化：呼吸作用的实质利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水有机物中贮存的化学能去哪儿了？TeachingDesign教学设计甲、乙两组测得均为温度为28°C实验开始时：呼吸作用的能量变化甲组:萌发的种子甲组乙组乙组:煮熟的种子乙组甲组TeachingDesign教学设计有机物中贮存的化学能被释放出来；能量变化：呼吸作用的实质正在分裂的细胞生长的幼苗一部分以热能散失，一部分用于生命活动（如：细胞分裂，根吸收无机盐等）。TeachingDesign教学设计呼吸作用的实质呼吸作用指活细胞内有机物经过一系列变化，分解成二氧化碳等物质并释放能量的过程。TeachingDesign教学设计学以致用为什么夜晚在密闭的卧室摆放许多绿色植物对健康不利？夜晚，植物呼吸作用会与卧室里的人争夺氧气。课堂小结呼吸作用实质呼吸作用意义活细胞内有机物经过一系列变化，分解成二氧化碳等物质并释放能量的过程。释放能量用于根吸收无机盐、细胞分裂等生命活动。谢谢指导