牛津沪教版英语三年级上册Unit1-Unit12全册教案

小学英语三年级上册牛津沪教版1Module1GettingtoknowyouUnit1Hello！本课是教材Module1Unit1的教学设计。本单元的语言功能项目是Torevisevocabularyandexpressionstodescribe“Hello”.主要话题是Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly,本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。【知识目标】1.Torevisevocabularyandexpressionstodescribe“Hello”.2.Toguessmeaningfromcontext.3.Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly.【能力目标】Tousethesentencesincontext.【情感目标】利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。◆教学目标◆教学重难点◆◆教材分析小学英语三年级上册牛津沪教版2【教学重点】Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly.【教学难点】通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。Taperecorder,Multimedia.Step11.ListenandsayFreetalkT:Whatdoyouknowabout“Hello”？LookatthepicturesonP2andPPT.Talkabout“Hello”.Encouragethemtotalkaboutthetopic.Tointroducethemtothetopic.2.ListeningPlaythelisteningmaterials,stopwhennecessary.Andthenchecktheanswers.Totrainthestudents’abilityofcatchingtheinformationofthelisteningmaterials.Step21.Lookandlearn◆课前准备◆◆教学过程小学英语三年级上册牛津沪教版3Leadthemtoreadandexplainthe“Hello”.e.g:Hello,I’m…/Hi,I’m…Toreviewtherelatedknowledge.2.Makeandsay(1)LearntherulesinP3.(2)FinishtheexerciseonP3andgroupworktoworkouttheusagemethodofthe“Hello”.(3)Listthemethodofforthem.Todeveloptheirinterestandleadthemtotheconclusion.Step3SayandactLetthestudentslookPPTandactthescene.Tomakethemgetfamiliarwiththedetailsofthetextandtraintheirabilityofsayingandreading.Step41.LearnthelettersinP5.2.Listthelettersforthem.Todeveloptheirinterestandleadthemtotheconclusion.Step5Homework1.Dictation.2.Usethenewwordstomakesentencesonyourownorchecktheminadictionary.◆教学反思小学英语三年级上册牛津沪教版4略。Module1Unit2教案2教学重点句型：Howareyou?I’mfine.Thankyou.教学目标1.通过歌曲Howareyou?帮助学生进一步学习本单元的核心句型Howareyou?2通过Sayandact栏目的对话学习，帮助学生进一步巩固和使用本单元的核心词汇和句型。Pre-taskpreparations1．播放Singasong的录音，让学生边听边跟唱。2．手拿MissFang,Mr.Li,MissLi,Mrs.Li,Mr.Wang,Mrs.Wang等人物卡片，并扮作卡片中的人物向个别学生打招呼，学生根据教师手中的卡片做出相应回答。T:(holdthecardofMissFang)Hello,S1:Hello,MissFang.T:(holdthecardofMr.Li)Hello,S2:Hello,Mr.Li.Howareyou?T:I'mfine.Thankyou.While-taskprocedures1．利用挂图呈现Sayandact的第一幅图，让学生熟悉对话的背景。T:(pointtoJoeinthepicture)whoisthis?Ss:Joe.T:Yes,buthe'sMr.Dognow.请个别学生拿着小狗头饰图片作自我介绍，小学英语三年级上册牛津沪教版5其余学生向他问好。S1:Hello，I'mMr.Dog．Ss:Hello，Mr.Dog.2．运用多媒体呈现Sayandact的对话，通过和个别学生分角色对话，帮助学生理解对话内容T:Goodmorning.I'mMr.Dog.(WoolfWoolf!)Ss:Goodmorning,Mr.Dog.T:Howareyou，…？SI:I'mfine.Thankyou.3．在黑板上画日出，请另一位学生拿着小狗或小猫的图片换一种方法做自我介绍，其余学生向他问好。S:Goodmorning.I'mMissCat.Ss:Goodmorning,MissCat.Howareyou?S1:I'mfine.Thankyou.4.Role-play活动。让学生结对分角色表演对话。—人扮演Mr.Dog，另—人扮演MissCat，边说边做动作。最后请几对学生上前表演对话。Post-taskactivities1．运用挂图或多媒体创设情境，让学生在真实的语境中运用语言。如：Mrs.Li和Alice、Mrs.Wang三人见面互相问好及道别的场景。首先，教师先示范给学生看如何来编对话。然后，请学生自由组合，三人一组准备对话。最后，请几组学生上来表演。2．发给学生不同场景的图片（如师生早上见问候，同学放学时对话等场景），让学生根据图片选择相应的对话文字，然后和学生核对答案。最后，让学生结对朗读或表演对话。S:Goodmorning,…S2:Goodmorning,howareyou?小学英语三年级上册牛津沪教版6S1:I'mfine.Thankyou.S2:Goodbye,…S1:Goodbye,…Module1GettingtoknowyouUnit3AreyouKitty?本课是教材Module1Unit3的教学设计。本单元的语言功能项目是Torevisevocabularyandexpressionstodescribe“AreyouKitty?”.主要话题是Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly,本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。【知识目标】1.Torevisevocabularyandexpressionstouse“AreyouKitty?”2.Toguessmeaningfromcontext.3.Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly.【能力目标】Tousethesentencesincontext.◆教学目标◆教材分析小学英语三年级上册牛津沪教版7【情感目标】利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。【教学重点】Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly.【教学难点】通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。Taperecorder,Multimedia.Step11.ListenandsayFreetalkT:Whatdoyouknowabout“AreyouKitty?”？LookatthepicturesonP10andPPT.Talkabout“AreyouKitty?”Encouragethemtotalkaboutthetopic.2.ListeningPlaythelisteningmaterials,stopwhennecessary.Andthenchecktheanswers.◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程小学英语三年级上册牛津沪教版8Totrainthestudents’abilityofcatchingtheinformationofthelisteningmaterials.Step2LookandlearnLeadthemtoreadandexplainthe“AreyouKitty?”e.g:AreyouKitty?Yes./No.Toreviewtherelatedknowledge.Step31.SayandactLetthestudentslookPPTandactthescene.Tomakethemgetfamiliarwiththedetailsofthetextandtraintheirabilityofsayingandreading.2.LearnthelettersListthelettersinP13forthem.Todeveloptheirinterestandleadthemtotheconclusion.Step41.Dictation.2.Usethenewwordstomakesentencesonyourownorchecktheminadictionary.略。Module2Myfamily,myfriendsandme◆教学反思小学英语三年级上册牛津沪教版9Unit4Myfriends.本课是教材Module2Unit4的教学设计。本单元的语言功能项目是Torevisevocabularyandexpressionstodescribe“friend”.主要话题是Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly,本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。【知识目标】1.Torevisevocabularyandexpressionstodescribe“friend”.2.Toguessmeaningfromcontext.3.Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly.【能力目标】Tousethesentencesincontext.【情感目标】利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。【教学重点】Thestudentsareabletousethekeywordscorrectly.◆教学目标◆教学重难点◆◆教材分析小学英语三年级上册牛津沪教版10【教学难点】通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。Taperecorder,Multimedia.Step11.ListenandsayFreetalkT:Whatdoyouknowabout“friend”？LookatthepicturesonP18andPPT.Talkabout“friend”.Encouragethemtotalkaboutthetopic.Tointroducethem