《水污染控制》课程标准

环境监测与治理技术专业《水污染控制》课程标准目录第一部分课程概述......................................................................................................1一、课程性质和作用...............................................................................................1二、课程基本理念...................................................................................................1三、课程设计思路和依据.......................................................................................2第二部分课程目标......................................................................................................3一、知识性目标.......................................................................................................3二、技能性目标.......................................................................................................3三、情感性目标.......................................................................................................3第三部分内容标准......................................................................................................4第四部分课程实施建议..............................................................................................7一、教学条件...........................................................................................................7二、师资要求...........................................................................................................7三、教学方法与手段建议.......................................................................................8四、教材选用与编写建议.......................................................................................8五、课程资源的开发与利用建议...........................................................................9六、评价建议及标准.............................................................................................101《水污染控制》课程标准第一部分课程概述一、课程性质和作用《水污染控制》（WaterPollutionControl）是高等职业学院环境监测与治理技术专业的一门必修专业核心课程，适用于高中后三年制高等职业教育。教学时数为90学时。本课程的前导课程是《高等数学》、《基础化学》、《分析化学》、《环境工程CAD》、《化工单元操作》、《环境微生物》、《清洁生产》、《环境监测》等，后续课程是专业综合实训和顶岗实习。针对各种废水的处理工艺、设施和操作运行，课程内容主要涉及水污染控制的原理、方法、设备、工艺等，重点针对的是特定废水如何选择合适的处理技术、方法和设施。该课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。通过学习认识到水污染控制对环境保护的重要性和作用，树立保护和改善水环境质量的观念；通过学习和实践学会水污染控制的技术方法，能运用所学知识和技能进行废水处理工艺方案的制定和现场处理工艺的调试及运行管理；通过过程中的职业素质养成教育，提高学生的全面素质，增强其适应职业变化能力和继续学习的能力，为以后的工作打下坚实的基础，成为具有水污染控制技术的高素质技能型专门人才。二、课程基本理念本课程以培养水污染控制岗位高素质技能型专门人才为目标，按照职业岗位要求，确定课程学习内容，设计学习任务，按照职业性、实践性和开放性要求组织教学，体现教、学、做相结合，理论与实践一体化。教学评价作到过程化、系统化、具体化，体现社会及企业参与。基本理念包括：1.基于工作过程系统化教育理念设计教学内容在行业实践专家指导下，确定职业岗位以及对应岗位的典型工作任务，转化为《水污染控制》学习内容。该课程的教学以系统化的“处理工艺”为主线，融知识、技能、素质教育于一体，教学内容注重整体性。教学指导由校企共同承担，学习场所由校企交替互换。2.项目导向教学模式把学习领域课程分为若干学习项目，每个学习项目再分解为若干个具体分项目。以完成的具体项目为“纲”，统领原理、设计、设施、操作等环节。学习过程按照完成项目的工作过程进行。23.教学过程体现教、学、做相结合在教学过程中作到理实一体，“学做结合”；采用讲练结合、课堂教学与实训操作结合、校内校外结合等方式，融“教、学、做”为一体；同时将案例教学、讨论教学、启发教学、问题教学等方法融于教学过程中，强化教学互动，吸引学生主动参与教学过程；强化多媒体教学、网络教学等现代教学手段，全方位提高教学效果。4.评价过程化、系统化、具体化改革考核机制，作到教学效果考核经常化、全面化。细化考核指标，注重知识、技能、素质的全面考核，采用校企联合考核方式，促进学生的全面发展。5.注重全面发展在教学活动中，要通过项目培养学生专业能力的同时，还要培养他们的方法能力和社会能力。通过设置项目、寻找方法、方法比较、对比结果等活动，使学生们掌握处理问题的方法，形成思考的习惯，学会思维的方法。通过活动培养学生认真严谨，遵纪守时的工作态度；通过团队活动培养团结协作能力；通过过程管理培养求真务实、精益求精的工作习惯；通过现场实训和社会实践，培养吃苦耐劳、不畏艰苦的意志；通过项目开发等活动，培养拓展创新的意识和能力。三、课程设计思路和依据（一）课程设计思路首先明确教学内容。即确定学生所面对的行业、企业和岗位，进行岗位职业能力、职业素质分析，明确课程目标，确定教学内容。本课程开发了3个典型项目为学习的主要内容，突出开放性、职业性和实践性。然后确定学习计划。按照3个项目分析确定的14个分项目作为工作项目，对完成的分项目进行学习设计，按照四步法（查阅资料获得信息、进行计划和设计、组织实施、实施效果考核）组织教学，以工艺流程为主线，以设备操作为重点，作到边学边练。随后确定学习方式。按照完成项目的程序组织教学。教学过程由讲授、实操、评价等程序组成。课堂教授采用探究式、讨论式、问题式、实例式等教学方法。配备必要的实训、实习环节满足教学需要。最后考核学习效果。要考核学生学习学到什么程度，达到什么要求？必须有考核标准。该课程的考核以企业岗位要求为根本，校企共同参与，作到过程与结果相结合，理论与实践相结合，动手与动脑相结合，技能与素质相结合。（二）课程设计依据课程设计主要依据以下几方面：《环境监测与治理技术专业调研报告》；《环境监测与治理技术专业人才培养方案》；《关于编制课程标准的原则意见》（冀工院[2008]66号）；污废水处理岗位要求和职业标准。3第二部分课程目标通过本课程的学习，使学生具备高素质技能型专门人才所必须的知识、技能和素质，初步形成解决水污染控制中实际问题的职业能力，为从事与水污染控制有关岗位的技术工作打下基础，培养学生良好的思想品德和职业道德、正确的思维方式和处理实际问题的能力。课程目标为：一、知识性目标1.掌握水污染控制技术的基本理论和方法；2.掌握水污染控制过程中常用设备的构造与原理；3.熟悉国家水污染控制的基本方针政策及标准；4.熟悉水污染控制技术中常用的术语和操作规程；5.掌握影响各处理单元处理效果主要因素的作用原理；6.掌握水污染控制的基本方法；7.了解水污染控制技术的发展方向。二、技能性目标1.能够根据实际需要选择污废水处理的工艺流程；2.能够根据实际选择水处理工艺设备及构筑物；3.能够测定实际运行中的基本参数，并能利用测定结果指导实际运行；4.能够判断和解决水处理工艺实际运行中出现的问题；5.具有调试、运行、维护与管理常用设备和构筑物的能力；6.具有正确识读水处理工艺施工图的能力；7.会查阅手册进行初步设计计算；8.具备掌握专业最新发展方向和最新技术的能力；9.具有创新的思维方法。三、情感性目标1.强化社会责任感，激发学生学习的责任感；2.增强环境保护意识；3.陶冶爱科学、爱祖国的情感，培养学生团队合作的精神；4.形成独立思考、认真负责、勤奋创新的工作习惯；5.培养创新意识和科学态度；6.形成诚实守信的良好人格。4第三部分内容标准把教学内容分为生活污水处理、焦化废水处理和废水处理实践三个学习项目，每个项目又细化为若干分项目，课程内容与教学要求见表1。表1课程内容与教学要求项目序号项目名称分项目名称工作任务内容和教学要求项目教学活动设计学时1项目一：生活污水处理分项目1：生活污水处理工艺分析确定生活污水处理工艺掌握目前污废水处理的原则和方法；掌握生活污水现有及研究阶段的处理技术；制定拟采用的生活污水处理工艺。采取问题教学、案例讲授引导组织课堂教学；课堂布置任务；小组讨论确定工艺。6分项目2：物理化学法处理生活污水用物理化学法进行生活污水以及处理掌握生活污水一级物理化学处理的处理方法及设施；确定单元设施的设计运行参数；计算处理设施的尺寸；掌握生活污水一级物理化学处理设施调试与运行知识。分组选择一级物理化学处理各设施设计参数并进行计算；根据各组需要取水样进行单元实训确定参数；调试运行处理设施；交流、总结。12分项目3：生物处理生活污水用物理化学法进行生活污水二级处理掌握生活污水二级生物处理的对象、目的、处理方法及设施；确定单元设施的设计运行参数；计算处理设施的尺寸；掌握生活污水二级生物处理设施调试运行知识。分组选择二级生物处理各设施设计参数并进行计算；根据各组需要取水样进行实训；调试运行处理设施。12分项目4：深度处理生活污水用物化方法进行生活污水深度处理掌握生活污水深度处理的对象、目的和处理方法及设施；了解单元设施的设计运行参数；计算处理设施的尺寸；掌握生活污水深度处理设施调试与运行知识。选择处理工艺设施；通过实训或经验取得参数进行设施的设计与运行；各组处理方案展示、交流、总结。145项目序号项目名称分项目名称工作任务内容和教学要求项目教学活动设计学时分项目5：设计生活污水处理系统制定生活污水系统处理方案掌握污废水处理技术方案内容；掌握生活污水系统处理方法及设施；掌握生活污水系统处理设施调试与操作运行知识。各组总结归纳形成生活污水系统处理方案；对各组方案