教师个人教学反思

Word文档仅供参考Word文档仅供参考教师个人教学反思教师个人教学反思在我读过的书籍中记得，华师大叶澜教授曾讲过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个教师写三年反思则可能成为名师。由此可见在教学实践中应不断的进行课后总结自我反思，促进自己专业成长，同时也使我们的工作更有味和充实课后反思是教师对所授课程的一种补充。好的课后反思能够起到承上启下、画龙点睛之作用，再完美的课堂教学或多或少都会留下如此、那样的缺憾。如何进行课后反思，课后反思要反思什么从近几年的教学反思中，归纳了几点：一、内容的反思教师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时刻和内容如何合理的分配。但在一堂课或一个单元的教学过程中，往往会出现深度与浅度相差悬殊，师生互动交流并非融洽，教法与学法相脱节的现象发生。通过对一堂课或一个单元的课后反思，就能够幸免一些不必要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。如我在讲授八年级压强和浮力一章的内容时，在讲授压强时，通过练习让学生从中了解密度均匀、高度相同、粗细均匀的物体在平面上产生的压强与其底面积无关。如此，在液体压强的教学中，对液体压强的大小与液体的高度和密度有关，而与液体的多少无关的认识有了一个铺垫的作用，对液体压强的计算公式也有了一个讲服作用。二、人的反思教学的本质是师生交往的过程，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同制造意义的过程。因此，课堂教学的好与差，在非常大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程、是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要是检验的标准。在大气压强的教学中，我先设计了几个咨询题：你感受到大气压的存在了吗你能证实它的存在吗它的大小受哪些因素阻碍呢使学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态，有没有更有效地途径进展制造精神和创新能力。三、方式的反思授课方式的反思是反思的重中之重。它包含课堂环境条件（或是课堂氛围）是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力，教师激情是否高涨，学生学习热情是否高亢，如何样才能制造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所。同时，内容如何样处理，顺序如何调节、语言如何样运用，教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生兴趣如何样激发，师生互动交流平台如何样构建等差不多上我们反思的内容此外，物理学科的特点确定了物理教学有不于其他学科。重视物理作业的多元化及时段性也是我们要注意的内容之一。物理作业是多元化的，有计算型、简答型的练习，有探究实验及实验报告，有资料查询、有调查报告等等。不管是教师，依旧学生都比较重视传统型的习题练习，较忽略探究实验、Word文档仅供参考Word文档仅供参考调查报告等等。这几年的物理中考中有大量的文字表述题，很多老师头痛学生的表述能力太差。因此，教学中教师惟恐学生讲不行，所有咨询题的答案都由老师代替。事实上，你越是不放心，不给他们锻炼的机会，这类作业他们越作不行。能够讲是对症下药是良方，这类作业的布置需注意时段性，相应的物理规律学习后，及时的布置这类作业，然后立即让学生口述，关于表达好的表扬，关于差的多鼓舞。让他们在激励中成长，在成长中收获。通过了以上反思，加之完善、优美的教学设计，使师生的教学活动产生一种谐振，课堂教学就会达到最佳效果，教师的业务成长百尺竿斗，更进一步。教师个人教学反思（2）一学期马上结束，对教学中的感想进行反思，是提升自我的一个有效途径，回忆一学期的教学情况，本人有如下几点体会：一、对新教材的认识和使用情况新教材与旧教材从内容、版面、插图等相比，均有较大的改变。旧教材注重知识的架构与系统性，但课后习题与高考严峻脱节，因此另配省编练习册，做辅助教材使用。新教材在保持旧教材知识的架构上，突出当前科技的进展情况介绍，突出探究式教学过程，突出利用插图使学生形象的同意知识的目的等，尤其是课后习题的编排注重了梯度，基础题、中难题、稍难题及难题，做到了知识与能力并重，做到了与高考内容的接轨。应该讲是一本不错的教材。假如教学中完全贯彻新教材的意图，能够推测学生在学完这本教材后，学习能力会有较大程度提高。但教学过程中并不理想，因为课时不足，在完成教材的同时，又要完成省编练习（如不完成，阻碍学生对知识的熟练掌握和考试成绩），加上高二年级的会考复习决定了新课必须提早完成，因此在教学中往往只能注重完成教学进度而忽略了教材的编写意图，只惋惜一本好的教材不能非常好的发挥作用，看来在现行一切为了高考的情况下，提高学生的综合素养还需要非常大的努力。二、对学生的了解现在的学生，大多数是独生子女，骄傲、娇气并存，以自我为中心，尽管聪慧、爽朗，但生活上攀比严峻，敢花钞票，擦黑板也怕把衣服弄脏（不绝对），相当一部分学生怕学习，对学习无兴趣，迟到、旷课时有发生，和部分学生闲谈，发觉他们对人一辈子的理解是只要赚到钞票，人一辈子就成功。至于如何赚钞票、钞票的作用、如何回报社会、回报国家等一概不知、不想，更谈不上如何做好建设祖国的合格接班人。每想到此，真感到是教育、教学的悲伤，真为我们国家捏把汗，怕我们的祖国后继无人。三、对教与学的两点看法一套好的教材发挥不了好的作用，缘故有以下两点：1、改革开放二十多年来，我们在注重提高升学率的同时，淡化了对学生的政治思想教Word文档仅供参考Word文档仅供参考育，淡化了对学生的挫折教育，即使有做这方面的工作，也是拘泥于形式，不能触及学生的灵魂，短期的效应是学生学习目的不明确，没有学习动力，不能主动学习，不能刻苦学习，而长期的结果将是以后的青年自私、冷漠、贪欲、对社会没有责任感。因此我们应该让教育教学回归理性，明确十年树木百年树人的道理，在教育教学的工作中，使学生在德、智、体各方面得到均衡进展，真正为我们改革开放事业培养出合格的人才。2、针对我们的学生近几年学习基础较薄弱，学习能力下落的情况，应该及时调整教学目标，不要总把升学率做为学校工作的首要目标，否则拔苗助长适得其反。而应该老老实实抓好学生的双基，严格按教学大纲教学，不要把学生作为学习机器，而应该培养学生的终身学习能力，培养学生主动猎取知识的习惯和方法，这才是教学的终极目标，我们也才能对得起教师那个称号。以上就是本人对这一学期以来的工作反思，我在今后的教学工作中，一定还会足踏实地做好教学工作，并不断的进行学习充电，争取取得更好的成绩。教师个人教学反思（3）教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，本学期任教美术班。在教小科班的时候，感受到由于学生的基础差，对数学不感兴趣，但学生的形象思维能力依旧较强，经历方面大多以机械，形象经历为主，专门是一些女同学，笔记记得整整齐齐，但理解不深，可不能变通，尤其是遇到没有见过的新题型，常常摸不着方向，无从下手，她们思维的广阔性，灵活性，制造性不够，关于逻辑思维要求较高的数学学科，许多同学有畏难情绪。要改变这种状况，就必须针精心设计思维情境，激发它们学习数学的兴趣，鼓起学生学习数学的勇气。一．反思教学中的设计：成功的教学，体现在教师以自己制造性教学思维，从不同的角度和深度去把握教材内容，设计教学环节。1）抓住知识本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维，巩固以学的知识。（2）咨询题的设计不应该脱离学生的实际情况，由浅入深，能让学生举一反三，能让学生动脑考虑，激发起学生对新知识的渴望。二．反思学生在学习过程中的困惑。学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点。因此，我以后讲解数学的定义，公式和法则时都会着重提醒学生注意其适用条件或注意的地点，这些解决困惑的方法在教学后记中记录下来，不断丰富自己的教学经验。三．反思在教学中的失误。教学中的疏漏与失误在所难免，如教学内容按排欠妥，教学方法设计不当，这些咨询题需要教师拿出勇气去面对，从此我在讲解例题时尽量做到适当低起步，小步走‘对学生感受有困难的例题在讲解时巧设坡度。由浅入深，面对数学上的失误之处，不仅要将咨询题记下来，同时要在主观上寻缘故，使之成为工作中的前车之鉴。四．反思在教学中关注学生思维特点。以贴近生活的实例，以咨询题形式，层层递进激Word文档仅供参考Word文档仅供参考发学生思维。激发学生，学数学，用数学。通过咨询题设计引导学生考虑，激发学生积极性和主动性。在探究中体验到学数学的乐趣。五．反思教学再设计。教完每节课后，我时时对自己的教学进行反思，依照这节课的教学体会和学生中反馈的信息，考虑下次课的教学设计，并及时修订教案，在平常教学中不断积存。教师个人教学反思（4）学生的成绩，是教学的一个体现；学生的收获和老师的付出尽管有时不成正比，然而往往有着千丝万缕的关系，因此关于如何提高学生的成绩往往是各个老师工作中的重中之中。学生学习科目比较多，九门，很多老师实行题海战术，学生累，老师也累，因此常常听不人讲，做题不在多，而在精，在讲解这些提醒的目的是为了教会学生解决咨询题的方法。关于学生来讲，要提高成绩，必须要让学生爱学，会学，这两点缺一不可。关于第一点，老师也要想方设法的引导学生，让学生增强学生的学习兴趣，就能够让学生爱上这门课目，并能够用更多的心思到学习中去。比如增强可同的趣味性，多样性，并让学生参与课堂活动，让学生自主学习。其二：会学。爱学之后也需要方法，如此就要求学生有学习的方式方法，有的学生尽管喜爱那个课目，然而成绩却不见起色，那个就是方法的咨询题，对此老师在讲授过程中，要交给学生各种方法及思维。关于学生，上课应该认真听讲，记住老师讲的重难点，做好课堂笔记，因为好记性不如烂笔头，记性再好时刻长了也会不记得，因此需要定时记笔记，整理笔记，这对学生在复习中会起到关键作用。学生在课后还应该养成多看书的习惯，俗话讲书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书能够陶冶一个人的情操，能够培养一个良好的习惯，也能扩大学生的知识视野，当然不能三天捕鱼两天晒网，那个需要坚持下去，如此才有成效。学生的积极性非常重要，然而也要看老师引导的是否到位，在此之前，老师应该认真预备好自己的课程，让课堂更加生动更加激情，并适当预备一两个与本节课有关的笑话和幽默故事，通过有效的组织教学把学生真正的调动起来，亲其师，才能信其道。其次，老师应该积极的发挥情感和评价激励的作用，提高学生的热情和主动参与意识，这也是新课改的要求。在课堂上应该充分的表扬学生，让学生增强学习自信心，然而表扬不能过了也不能不够，因此老师要把握好那个度。第三，在教学中应该发挥团体的教育作用，学生的教育不仅仅是学校的责任，还有家长的责任，以及各科老师的共同合作，因此平常教学中该严格的就要严格要求，关于不学的同学有时候就要逼一下，才能有效果，当然要紧从鼓舞方面下功夫。在教学中，知识的落实是关键，老师不应该盲目的去讲，讲完那只完成了20%，关键还在于知识和能力的落实，是想假如学生不明白也可不能，那么我们的付出是不是等于零收获？这就是什么缘故同样教学，成绩却有好有差的要紧缘故之一。老师在讲解中药注意精讲多练多提咨询，让学生多考虑多动手，真正的参与进来，做到低起点，密台阶，大容量，让学生多合作互相关心也有利于知识的落实。Word文档仅供参考Word文档仅供参考常常听不人讲，好学生不是教师叫出来的，而是教师引导出来的，好教师就是善于引导的教师。一名懒老师会培养出一班勤学生，相反，一名勤老师会培养一班懒学生，教师傻，你的学生才会聪慧，老师太聪慧，那么学生就会变傻。因此，老师千万不要帮学生完成他们的分内事。教师个人教学反思（5）从教四年多以来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人一辈子道路上，我作为一名为学生服务的普一般通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生的成长变化，看着他们变得明白事成熟，那是一种特有的人一辈子享受。我认为：一个老师必须热爱学生，才能教好他们。我觉得教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。我相信:用爱