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1六上人教部编版第九课第三课时《依法维权有途径》教学设计主备人：贾艳华教学目标：知识与能力：掌握维权的途径，提高维权的能力。过程与方法：通过案例分析、小组交流获得知识，树立维权意识。情感态度与价值观：树立自觉维护合法权益的法律意识。教学重点：教师引导学生知道依法维权的途径教学难点：教师引导学生树立依法维权的意识，掌握维权的方法，提高维权的能力。学法指导：案例分析、合作探究、交流讨论、归纳提升教学过程：一、导入新课：看图片猜含义，在图片上你看到了什么，这些内容代表什么含义呢？教师引入：315是国际消费者维权日，上一节课我们一起学习了消费者依法享有的合法权益，同学们还记得有哪些吗？当我们的这些权益遭到侵犯时，你有没有维护自己权益的意识？你知道依法维权的途径有哪些吗？带着这些问题，我们一起来学习第九课第三课时《依法维护有途径》。（设计意图：首先教师以看图片猜含义的形式导入，激发学生的好奇心与兴奋点，使学生带着兴趣走入课堂。）2二、目标导航：多媒体展示引导学生围绕教学目标学习1、自学质疑（1）消费者依法维权的途径有哪些？看书90页“未成年人”维权途径了解。（2）保护消费者权益的法律有哪些？看书90页了解。（3）协商和解、请求消费者协会调解、仲裁的意义是什么？（4）向消费者协会投诉要注意什么？（5）依法保护消费者合法权益的行政部门有哪些？2、交流展示：合作探究“活动园”（1）看漫画，谈感受：你怎么看待漫画中做法？（设计意图：用学生日常生活中常见的实例，使学生在分析问题中增强维权意识。）（2）精讲点拨：当自己的合法权益遭到侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段进行报复，正确的做法时依法维护消费者的合法权益（设计意图：进一步增强学生的维权意识。）（3）故事续写：看活动园地；假如你是图片中的小朋友，你觉得接下来爸爸妈妈应该采取的应对方法及其结果？在故事续写中学会维权途径。（4）教师指导：同学们都给出了正确的应对方法，这里老师也对故事进行了续写，同学们判断一下分别使用的是那种维权途径：A、爸爸妈妈来到买鞋子店里与老板进行协商——与经营者协商和解。3B、老板以没有发票及购物凭证为由，拒不承认鞋子是自家卖出的商品，爸爸妈妈只好向消费者协会投诉，请他们居中依法进行调解——请求消费者协会调解3、知识抢答：A、说出几个电话分别属于哪一类投诉电话？12315（消费维权投诉热线）12358（价格投诉热线）12365（产品质量监督热线B、维护消费者合法权益的法律有哪些？C、维护消费者合法权益的行政部门有哪些？（设计意图：积累维权知识，进一步学会维权方法。）4、迁移运用：调查身边侵犯消费者权益的现象，并有针对性地提出解决的措施，学以致用，回归生活。5、课堂小结：在今后的生活中，当我们的合法权益受侵犯时，要勇敢地拿起法律武器来保护自己，愿我们的每一天都是“3.15”。全社会共同建设一个健康良好的消费环境。6、达标反馈作业检查：（1）周末，某校的八年级学生李某到超市去购物，在出门时，该超市保安非说他拿了超市的东西，并遭到搜身，结果李某并没有拿超市的任何东西。为此，李某将商家告上法院。经审理，法院判决超市败4诉，并赔偿损失。这件事说明（）A、超市不应该设立保安人员B、消费者应该学会用法律武器保护自己的合法权益C、消费者在受到商家的侵害时，唯一的手段是向法院起诉D、对消费者的任何请求，法院都予以维护（2）小明爸爸赵某从商场购买一台彩电，使用时间不长就发生了爆炸。经有关专家现场鉴定，是电视机自身质量问题引起的。在这种情况下赵某维权应采取的正确方式是（）①与商场协商解决②到商场强行搬走一台价格相同的电视机③自认倒霉，重新购买④向人民法院起诉⑤请求消费者协会调解A、①②④B、①④⑤C、①③⑤D、②④⑤（3）学生刘明在学校附近的小货亭内买了一支圆珠笔，因不能写字找到卖笔的老太太要求退换，遭到拒绝。于是他拨通12315热线电话，工商人员对此进行了检查，证实圆珠笔确有质量问题，当场责令店主退货，并对此进行警告。这说明（）①良好的社会经济秩序要靠生产者、销售者、消费者共同维护②诚实信用是经济活动中必须遵守的基本准则③人人都应依法维护自己的合法权益④只要工商、技术监督部门行动起来，就能根除假冒伪劣现象A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④课后作业：查阅资料写在书上：我们应该怎样维护自己合法权益？板书：知法守法依法维权5