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****小学“双控”机制建设考核奖惩制度1目的为切实抓好安全风险分级管控体系日常运行管理，进一步明确风险分级管控体系运行流程和责任分工，规范相关体系运行档案的管理，提高本校对风险的管控能力，特制定本制度。2范围本制度适用于本校全体教职工以及其他相关人员的风险分级管控工作。3职责3.1学校主要负责人全面负责安全事故隐患排査治理工作，组织评审确定风险等级，负责对重大风险点的管理。3.2学校分管各分管负责人负责分管范围内的安全风险分级管控管理工作，评审确定风险等级，负责对重大风险点的管理。3.3校安全工作领导小组是安全风险分级管控体系构建的组织部门，负责安全风险分级管控体系工作的组织协调、指导和监督。3.4各科室分别负责分管范围内的风险点排査、危险源辨识、风险评价和分级管控工作的组织协调、指导和监督。3.5学校全体教职工、承包商和相关人员，应按照工作要求，参与危险源辦识、风险评价和分级管控相关工作4奖惩4.1未按规定进行风险辨识活动或风险辨识不认真、不积极，对分管负责人进行考核4.2对于未辨识出的风险点发生事故隐患的，对科室主要负责人进行考核:4.3未发动全员参与风险评级，未将评审结果、管控措施及时对教职工进行培训的，对科室及科室负责人进行考核4.4未按规定编写、保存风险分级管控相关资料、记录，或编写、保存内容不全，弄虚作假的，对科室及科室负责人进行考核4.5教职工必须熟知本岗位存在的风险点、危险源及控制措施，安全管理机构将不定期对教职工进行提问并定期考试，对回答不正确的教职工和考试不合格的，对科室及相关人员进行考核4.6学校负责人、各科室、科室管理人员应熟练掌握风险分级管控运行工作流程，加强对风险分级管控的日常监管，监督不力的，对科室及主要负责人进行考核:4.7在运行过程中辨识出新的较大风险或重大风险，并制定切实可行的管控措施或者是彻底加以消除的，对科室及相关人员进行奖励。4.8在改善风险分级管控体系运行方面做出突出贡献的，提出合理化建议并被采用的，对科室及相关人员进行奖励。4.9在风险分级管控体系考试验证中表现突出、考试成绩优秀、回答问题积极且掌握较好，对科室及相关人员进行奖励。5附则此制度自下发之日起开始执行。