七年级上册生物试卷双向细目表

七年级上册生物试卷双向细目表单元章新课标内容节考点知识水平能力试题类型试题分值了解理解应用第一第一章奇妙的生命现象区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征、理解科学探究发展科学探究能力第一节生物的基本特征生物的共同特征√选择1第二节生物学的研究方法概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。√第一节显微镜1、使用显微镜√选+非2+1单元认识生物的构造和使用2、制作临时装片√√选择2第二节细胞的结构和功能1、阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位。√选择22、说出细胞各部分的结构和功能√选+非2+33、区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点。√非选择3第三节细胞的分裂和分化1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的√选择12、识别生物体的几种主要组织√选择13、列表比较动植物细胞分裂的异同√了解多细胞生物体第四节1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、√选择1第一单元认识生物第二章严整的生命结构的结构层次，理解生物体是一个有机的统一体多细胞生物体的结构层次组织、器官、个体2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。√3理解植物体各器官的功能及相互联系√第三章生物的生生物圈与栖息地的概念、生物与环境相互依赖、第一节生物圈与栖息地1、生物圈的范围√2、生物生存的基本条件√选择13、栖息地对生物的影响√第二节环境对生物1、举例说出水、温度、空气、光等非生物因素对生物的影响√选择32、举例说明生物和生物之间有密切的联系√3、以探究“光照对活环境相互影响、生物生存的基本条件的作用黄粉虫幼虫生活的影响”为依托，考查科学探究的环节、变量的控制、对照试验的设计。√√选择2第三节生物对环境的适应与作用1、生物对环境的适应及耐受范围√2、生物不仅适应环境、而且能改变环境。√概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）第一节绿色植物的主要类群1、了解绿色植物的主要类群及其代表植物√选择12、识记各类群的主要特征及其器官分化的差别。√选择3、举例说明各植物类群与人类生活的关系√非选择3第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物的主要特征。关注我国特有的珍稀植物。绿色植物对生物周的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量，并对第二节绿色植物的蒸腾作用1、描述植物的蒸腾现象、举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。√选择12、阐明叶片的结构及各部分的功能。√选择3、理解蒸腾作用对植物体的意义及在农业生产中的应用。√√选择第三节绿色植物的光合作用1、阐明绿色植物的光合作用，探究光合作用的条件、原料和产物。√√√选+非3+32、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。√√选择2第四节绿色植物1、描述绿色植物的呼吸作用√选择12、举例说维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用。绿色植物分布广泛，与人类生活的关系十分密切。的呼吸作用出呼吸作用在农业生产和日常生活中的应用。√√选+非2+4第五节绿色植物在生物圈中的作用1、概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。√2、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。√3、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。√选+非1+1动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。动物的运动依第一节动物的主要类群1、各种动物的主要特征。√非选择22、各种动物与其生活环境相适应的特点。√第二节1、列举多种多样的运动方式√第二单元丰富多彩的生物世界第二章生物圈中的动物赖于一定的结构。动物行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域。动物行为的知识与人娄的生活和生产关系密切。动物的运动2、说明动物的运动依赖于一定结构，认同动物的结构与功能的统一性。√第三节动物的行为1、区别动物的先天性行为和学习行为。√选择12、举例说出动物的社会行为√第四节动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用√2、动物与人类生活的关系√√第三章生物圈中的微生物第三章生物圈中的微教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念：微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。细菌、真菌对于第一节病毒1、描述病毒的主要特征√非选择1第二节细菌1、描述细菌的主要特征、关注细菌与人类生活的关系√非选择10第三节真菌第三节真菌1、描述真菌的主要特征、关注真菌与人类生活的关系√2、识别日常生活中常见的真菌，说出他们的生殖方式和营养方式√1、说出细生物维持生物圈中的物质循环具有重要作用第四节细菌、真菌在生物圈中的作用菌、真菌在碳循环中的作用。√2、说出细菌、真菌在氮循环中的作用。√第四章生物的分类教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念。·陆地水上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。1、说出生物的分类方法和分类单位。√选择12、尝试根据一定的特征对生物进行分类。√√