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1农村初中学生法纪教育研究实施方案（草案）中江县南山镇初级中学校课题组一、课题的选题背景近年来，我国未成年人违法犯罪的情况日趋严重，犯罪的低龄化、智能化、集团化、暴力化趋势日益加剧。杀人抢劫重大盗窃等所涉及的犯罪领域不断扩大，严重危害到人民的生命财产安全，影响到社会治安的稳定。结合我校2003年下期发生的几起违纪违法事件的分析调查，我们认为对初一学生加强法纪教育很有必要。对于农村初中学生，大多数家长要么外出打工，缺少对子女的教育和监管，要么过分强调高分，忽略对子女的法纪教育，使许多在校初中学生对法律纪律认识模糊，只停留于表面形式上的听讲座、讨论等，去缺乏行动的指导，酿成了不少的悲剧，给这些学生的人生留下了不光彩的一笔，影响了他们的前程。为了培养“四有”新人，培养社会主义现代化建设的合格人才，保证学校教育教学秩序的正常进行，为提高教学质量服务，决定开展《农村初中学生法纪教育研究》。二、究的意义及价值据司法部门有关统计数据显示：去；全国青少年违法犯罪比例已呈上升趋势。违纪学生在初中校园内已形成一股较强大的潮流，越来越严重的影响的正常教学秩序，导致学校声誉在社会上大打折扣，影响面较广。而在高中、大学校园内开展法制教育已成气候，但在农村初中学校开展法纪教育专项研究的实践活动却很稀疏。尤其是农村学生，大多数家长一心盼子女成龙成凤，一味地强调学习成绩而忽略了对学生纪律法律教育，致使学生在校违纪行为日益严重，违法行为也有所上升，因而，对农村中学生的法纪教育研究有着非常重要的时代意义。通过对学生违纪违法行为的调查研究，现状分析，现身说法及参观访问等方式，提高学生的法纪意识，减少学生的违纪现象，杜绝学生的违法行为，为培养“四有”新人和合格的初中毕业生发挥一定的作用。三、本课题的指导思想响应江泽民总书记在本世纪初提出的：“教育不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品行教育、纪律教育、法律教育”等有关精神，参照《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等国家法律，依据《中学生守则》及《中学生日常行为规范》等规章制度，对初一①②班共计一百二十名学生进行调查研究，以提高学生的法纪意识，减少杜绝学生违法违纪行为，为保证教学秩序正常进行，全面提高教学效益及社会声誉，为四化建设输送合格人才。四、本课题研究的主要内容1、本课题研究的是农村初中学生法律教育的有关理论基础如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。2、研究初中学生对法律的认识及对日常违法表现的认识。3、研究初中学生纪律教育的有关理论基础，如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。4、研究初中学生对日常违纪表现的认识和体验。25、探讨农村初中学生法纪教育的主要途径和方法。五、研究对象和方法1、课题研究的对象范围为南山镇初中一年级⑴班和⑵班共计一百二十名学生。2、研究方法：调查法，个案追踪法，现身说法，参观访问法，经验法和文献法相结合。六、实施步骤（一）酝酿阶段（2003年11月——204年3月）：调查讨论实施本课题研究的意义及必要性。（二）论证阶段（2004年3月——2004年4月）：1、制定课题实施方案，聘请有关司法顾问，法制工作人员。2、建立课题组织领导机构，确定参研人员。3、确定实施班级、对象。（三）实施阶段（2004年5月——2005年9月）：1、启动阶段（2004年5月——2004年9月）：①落实各参研人员工作职责，收集与本课题研究有关的资料。②设计各种表册，建立研究对象档案，收集前期资料。2、实施过程（2004年9月——2005年7月）：3问卷调查初一学生知法懂法有关情况，并作分析。②开展法纪学习读书活动，开展法纪知识竞赛。③举办“人人都做遵纪守法好学生”的演讲比赛。④组织学生走进县内的看守所、拘留所听取现身说法。⑤观看法制展览，观看法庭审判大会，以案知法。⑥请司法部门进校进行普法宣传和指导。3、验证和评估阶段（2005年8月——2005年9月）：在去；取得法纪教育研究经验的基础上，请司法专家对成果进行验证和评估，以进一步完善和发展研究成果。(四)结题阶段（2005年10月）：1、总结研究成果，形成研究报告。2、接受专家鉴定、验收。(五)预期研究成果1、提高学生法纪意识，减少在校学生的违法违纪现象。2、形成学生违法违纪行为及原因调查报告。3、形成对违法违纪学生教育对策的总结报告。4、发表若干相关论文，为学校教育教学服务。5、为建立学校正常的教学秩序，提高学校声誉服务。