(教案)飞叠杯选修课

飞叠杯选修课低段2017秋—周虞宜宾市翠屏区天立学校1/28第一课课题：1认识飞叠杯教学时间备课教师周虞教学目标1.认识什么事飞叠杯。2.飞叠杯是一款玩具还是一项科技运动。3.培养学生兴趣。教学重难点1.飞叠杯和普通杯的区别。2.怎么玩飞叠杯3.飞叠杯的来源。课前准备1.人手一套飞叠杯。2.飞叠杯视屏影像资料。教学资源运用多媒体、飞叠杯教学流程设计一、什么是飞叠杯？飞叠杯是一款玩具，是一项运动。飞叠杯SportStacking是一款专门供现风靡全球的叠杯游戏使用的竞技运动型玩具，全球最热门的15款玩具之一。飞叠杯是一项正在全球风靡的竞技型手部极限运动，一项比试谁的手快的新兴竞技，一项挑战时间挑战自己的新兴运动。通过飞叠杯集体产生的氛围和文化，在时间这个核心主题下，中国的飞叠杯爱好者以守时守信、坚持不懈和创意无限的理念成长于世界东方。通过在特定规则和叠放顺序，测试完成整个过程的时间，比试双手叠杯的速度。2/28二、飞叠杯的起源飞叠杯Flyingcup是一款专门供现风靡全球的叠杯游戏使用的竞技运动型玩具，全球最热门的15款玩具之一。2009年4月18日，来自美国的12岁男孩普罗多纳以5.93秒刷出了飞叠杯单人CYCLE的新世界纪录，又分别以1.8秒和2.19秒刷新了飞叠杯3-3-3和3-6-3的世界纪录。三、飞叠杯的样子四、飞叠杯的玩法1.教师演示2.欣赏视屏五、飞叠杯的准备1.每个学生人手一套飞叠杯（价格在100元-500元普通飞叠杯）。2.下一节课上课的时候把准备好的飞叠杯带到教室。六、飞叠杯和普通杯子的区别1.硬记忆塑料以保持原形3/282.精确里肋保持杯子适当的分离3.通风孔帮助气体对流以求快叠4.加固的杯唇5.外纹帮助安全捏拿6.平滑的内部减少摩擦飞叠杯普通纸杯七、计时器及应用开始计时/停止计时的手部姿势：飞叠杯竞赛选手可以将手的任何部位放置触碰面板(手腕到指尖的部位)，在开始计时的时候，手都不能碰触杯子。当停止计时器时，选手的双手可以接触到杯子，只要选手不是“握住杯子”或是“想要握住”任何杯子即可。如果使用小臂停止计时，成绩视为零。教学反思1.学生兴趣很浓厚2.学生有信心超越自己4/28第二课课题:23-3-3学习教学时间备课教师周虞教学目标1.知道飞叠杯中用是最短的是3-3-32.学习3-3-33.计时器的应用教学重难点学习3-3-3飞叠杯的叠放课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1.从左到右依次完成3个3的叠放2.上叠时的规则（R：右手、L：左手）5/283.从左到右依次完成3个3的收杯4.收杯的规则5.注意最后一个3，收杯是单手收杯教学反思第一次接触飞叠杯的学习，兴趣还是比较浓厚。6/28第三课课题:33-3-3练习教学时间备课教师周虞教学目标1.复习上节课学习的3-3-3的叠放2.练习3-3-3的玩法3.在正确的情况下，追求速度。教学重难点注意在玩3-3-3时候的叠放顺序，要养成习惯，现在错了，马上更改，不然以后改不掉。课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1、复习上节课飞叠杯3-3-3的叠放。2、保证3-3-3用正确的方法叠放。3、练习左右手的协调，基本上每只手没有空闲的时间(也就是等待)。4、练习到一定程度，可以在小组内进行比赛，选出小组内最快的成为小组的代表。5、找同学到讲台上去演示，让下面的同学找到错误之处。6、小组派代表进行比赛。7、练习3-3-3教学反思1.同学们的速度明显有提高了。2.同学们对比赛还是有比较浓厚的兴趣，积极性很高，很开心的玩耍。3.在玩3-3-3的时候，很多学生也在不断更改自己错误之处，相互学习，相互提高，尤其是在比赛的过程中。7/28第四课课题:4个人CYCLE计时赛:(3-6-3)教学时间备课教师周虞教学目标1.知道什么是个人CYCLE计时赛？2.个人CYCLE计时赛里面包括3-6-3、6-6、1-11-1三种叠放杯子方式。3.学习3-6-3教学重难点学习3-6-3飞叠杯的叠放。课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计一、介绍个人CYCLE计时赛（如下图）1.比赛开始前，比赛选手按计时器上的RESET键将计时器清零，裁判说“开始”后，比赛选手的双手放在计时器两边的感应区上，等到计时器上的绿色指示灯亮起，即可开始。2.比赛中，从左到右叠起，就必须从左到右收杯。从右到左叠起，就必须从右到左收杯。不可以同时叠和收两摞杯子。3.在3-6-3和6-6的“上叠”阶段，如果正在上叠的那摞杯子发生“倾倒”、“套住”、“倾斜”的现象，必须立刻把它们放好*，才能去上叠下一摞杯子。如果上叠的过程中，你叠好的“前一摞”杯子发生“倾倒”、“套住”、“倾斜”的现象，你必须把正在叠的这摞杯子收回(即收为“一摞”的状态)，然后回到你的上一摞杯子，把它们放好，才能继续。(“放好”有两种方式，你可以将这摞杯子收回后重叠，也可8/28以只把出错的杯子放稳妥即可)4.3-6-3、6-6和1-10-1的“上叠”过程完结后，如果叠好的杯子发生“倾倒”、“套住”、“倾斜”的现象，可以不用把它们放好，你只需按顺序把它们收回规定的形状就可以。5.从6-6过渡到1-10-1的阶段：①拿第一叠6去收第二叠6的手法没有特别要求，只要能将12个杯子收成一摞即可;②必须收成一摞后，才能拿起上面的两个杯子分别放在两边。6.使用计时器时：①如果开始叠杯前，因手部放置不当导致计时器开始计时，这时只要重新按RESET清零即可。手部碰到杯子后，就不能够按RESET让该次机会重来。②如果在叠杯时计时器没有工作(即维持在0：00的状态)，应及时告诉裁判，裁判断定后重新开始这次机会。③如果在叠杯的过程中不小心或者故意停止计时器，则视为本次叠杯无效。④停止计时器时，应使用双手的手腕以上、指尖以下的部位碰触计时器两边的感应带，用其它地方碰触视为无效。⑤停止计时器时，两只手不必同时碰触计时器，可以先后碰触。⑥每次叠完后，必须等到裁判读完秒才能清零记录，进行下一次叠杯，否则，该次比赛成绩视为无效。(无效：意味着该次机会丧失，没有成绩，不能重来)9/287.每次评比以三次机会中最快的记录作为成绩，成绩相同的两位或几位选手，采用“重赛”的方法，以一次机会决出高低。3-6-36-61-11-110/28二、飞叠杯3-6-3的学习1.先完成3的叠放2.再完成6的叠放3.最后完成3的叠放4.叠放顺序A、开始的时候是从左边叠起往右边叠起，收杯子的时候也是要从左边往右边收起；B、开始的时候是从右边叠起往左边叠起，收杯子的时候也是要从右边往左边收起。教学反思学习得还是比较有兴趣，积极的配合老师讲解规则。11/28第五课课题:5个人CYCLE计时赛:(3-6-3)练习教学时间备课教师周虞教学目标1.复习上节课学习的3-6-3的叠放2.练习3-6-3的玩法3.在正确的情况下，追求速度。教学重难点注意在玩3-6-3时候的叠放顺序，要养成习惯，现在错了，马上更改，不然以后改不掉。课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1、复习上节课飞叠杯3-6-3的叠放。2、保证3-6-3用正确的方法叠放。3、练习左右手的协调，基本上每只手没有空闲的时间(也就是等待)。4、练习到一定程度，可以在小组内进行比赛，选出小组内最快的成为小组的代表。5、找同学到讲台上去演示，让下面的同学找到错误之处。6、小组派代表进行比赛。7、练习3-6-3教学反思1.同学们的速度明显有提高了。2.同学们对比赛还是有比较浓厚的兴趣，积极性很高，很开心的玩耍。3.在玩3-6-3的时候，很多学生也在不断更改自己错误之处，相互学习，相互提高，尤其是在比赛的过程中。12/28第六课课题：6个人CYCLE计时赛:(6-6)教学时间备课教师周虞教学目标1.学习3-6-3到6-6转变的度过叠放方法。2.学习6-6教学重难点1.3-6-3转变成6-6过程的手法。2.6-6收起时候的手法。课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1.3-6-3收的时候转变为6-613/282.叠被规则（0.1.2.3.4.5为叠放顺序）3.收杯6-6到124.收杯规则教学反思这一节还是比较难的，所以在学习的过程中还是比较慢。14/28第七课课题：7个人CYCLE计时赛:(6-6)练习教学时间备课教师周虞教学目标1.复习上节课学习的6-6的叠放2.练习6-6的玩法3.在正确的情况下，追求速度。教学重难点注意在玩6-6时候的叠放顺序，要养成习惯，现在错了，马上更改，不然以后改不掉。课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1、复习上节课飞叠杯3-6-3的叠放。2、保证3-6-3用正确的方法叠放。3、练习左右手的协调，基本上每只手没有空闲的时间(也就是等待)。4、练习到一定程度，可以在小组内进行比赛，选出小组内最快的成为小组的代表。5、找同学到讲台上去演示，让下面的同学找到错误之处。6、小组派代表进行比赛。7、练习3-6-3教学反思1.同学们的速度明显有提高了。2.同学们对比赛还是有比较浓厚的兴趣，积极性很高，很开心的玩耍。3.在玩3-6-3的时候，很多学生也在不断更改自己错误之处，相互学习，相互提高，尤其是在比赛的过程中。15/28第八课课题:8个人CYCLE计时赛:(1-10-1)教学时间备课教师周虞教学目标1.学习1-10-1到3-6-3转变的度过叠放方法。2.学习1-10-1教学重难点1.1-10-1转变成3-6-3过程的手法。2.1-10-1收起时候的手法。课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1.12到1-10-1到3-6-316/282.12上叠1-10-1的规则3.1-10-1上叠规则4.1-10-1收杯到3-6-3规则教学反思这一节的难度在于10的叠杯和收杯，所以要先记忆力再练习。17/28第九课课题：9个人CYCLE计时赛:(1-10-1)练习教学时间备课教师周虞教学目标1.复习上节课学习的1-10-1的叠放2.练习1-10-1的玩法3.在正确的情况下，追求速度。教学重难点注意在玩1-10-1时候的叠放顺序，尤其是在10的叠放。要养成习惯，现在错了，马上更改，不然以后改不掉。课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1、复习上节课飞叠杯1-10-1的叠放。2、保证1-10-1用正确的方法叠放。3、练习左右手的协调，基本上每只手没有空闲的时间(也就是等待)。4、练习到一定程度，可以在小组内进行比赛，选出小组内最快的成为小组的代表。5、找同学到讲台上去演示，让下面的同学找到错误之处。6、小组派代表进行比赛。7、练习1-10-1教学反思1.同学们的速度明显有提高了。2.同学们对比赛还是有比较浓厚的兴趣，积极性很高，很开心的玩耍。3.在玩1-10-1的时候，很多学生也在不断更改自己错误之处，相互学习，相互提高，尤其是在比赛的过程中。18/28第十课课题:10个人CYCLE计时赛:(全套)教学时间备课教师周虞教学目标1.个人CYCLE计时赛里面包括3-6-3、6-6、1-10-1三种叠放杯子式。2.把之前学的联系起来，一次性完成。教学重难点全部联系起来课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1.复习之前所学的单个动作（包括①.3-6-3、②.6-6、③.1-10-1）2.把几个步骤全部练习起来3.注意每个环节之间的衔接教学反思个人CYCLE计时赛(全套)全部联系起来是比较有难度的，所以要多多练习。19/28第十一课课题:11个人CYCLE计时赛:(全套)练习教学时间备课教师周虞教学目标1.复习上节课学习的CYCLE全套的叠放2.练习CYCLE全套的玩法3.在正确的情况下，追求速度。教学重难点每个环节之间的衔接课前准备飞叠杯教学资源运用飞叠杯教学流程设计1、复习上节课飞叠杯CYCLE全套的叠放。2、保证CYCLE全套用正确的方法叠放。3、练习左右手的协调，基本上每只手没有空闲的时间(也就是等待)。4、练习到一定程度，可以在小组内进行比赛，选出小组内最快的成为小组的代表。5、找同学到讲台上去演示，让下面的同学找到错误之处。6、小组派代表进行比赛。7、练习CYCLE全套教学反思1.同学们的速度明显有提高