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精品课件部编版三年级语文上册司马光第八单元《司马光》部编人教版小学三年级语文上册第八单元教学目标教学重点参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。教学难点如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？24司马光知识备查司马光（1019—1086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。24.司马光读一读（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。（4）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（5）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。小资料24司马光文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。认识文言文:在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。课文朗读捡石头司弃跌皆持群儿戏于庭课文解读一群小孩子在院子里做游戏。做游戏。一儿登瓮，足跌没水中一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。盛物的陶器，口小肚大。淹没，沉下去。众皆弃去，光持石击瓮破之都。放弃，扔掉。打，敲打。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。水迸，儿得活涌出。水流出来了，小孩得救了。读一读司庭登跌众弃持皆sītínɡdēnɡdiēzhònɡqìchíjiē理解字词（1）群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。（2）戏：玩耍。（3）于：在。（4）庭：院子里。文中指后院里。（5）一儿：有个小孩。（6）登瓮：爬到缸沿上玩。（7）足跌：一不小心，掉到缸里。（8）没水中：眼看那孩子在水里快要没顶了。（9）众：别的孩子们。（10）皆：都。（11）弃去：跑到外面。（12）持石：从地上捡起一块大石头。（13）击瓮：使劲向水缸砸去。（14）破之：水缸破了。之，它，指水缸。（15）水迸：水流了出来。（16）儿得活：被淹在水里的小孩也得救了。司组词：司机公司司令跌组词：跌倒跌落下跌皆组词：比比皆是有口皆碑sīdiējiē弃组词：放弃嫌弃抛弃持组词：坚持持有主持qìchí庭：庭院、院子里。瓮：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。戏：玩耍。于：在。有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。司马光群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。sītínɡdēnɡwēnɡdiēzhònɡjiēqìchíbènɡ////////翻译一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。从《司马光》的故事里，你学到了什么？《司马光》让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。《司马光》通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。主旨概括司马光一儿跌没翁中众儿弃去不救光持石击翁得救沉着冷静肯动脑筋1.课文主要写了什么？本课讲的是司马光砸缸救伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。2.课文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。读准停顿群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。重难点2：句子理解群儿很多孩子。这里指小伙伴。戏玩耍于在庭院子里。文中指后院里。翻译：跟小伙伴们在后院里玩耍。有一次，司马光小提示文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。一儿登瓮足跌没水中有个小孩爬到缸沿上玩。一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要没顶了。翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，众皆弃去翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。别的孩子们都跑到外面持石击瓮之水迸从地上捡起一块石头使劲向水缸砸去它指水缸水流了出来翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。儿得活。翻译：被淹在水里的小孩得救了。看——注释联系——上下文查找——资料书遇到难句——反复多读几遍还读不懂的——做批注学习文言文的技巧文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。文言文与现代文的不同司马光群儿戏于庭一儿登瓮，足跌没水中光持石击瓮破之儿得活群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。司马光交流（1）群儿戏于庭。（有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。）（2）一儿登瓮，足跌没水中。（院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。）（3）众皆弃去。（别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。）（4）光持石击瓮破之，水迸。（司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。）（5）儿得活。（被淹在水里的小孩得救了。）你觉得司马光是一个什么样的孩子？聪颖机智，遇事沉着冷静。文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1.课文有多少个自然段？读一读，想一想2.讲了一个什么故事？1古时候，有个孩子叫司马光。2一天，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。水缸是什么样的？大装满了水小朋友为什么会掉进水缸呢？一不小心下课的铃声响了，我赶紧往教室门外走去，一不小心，_____________________________。把别人的文具盒碰掉地上了在操场上活动的时候，我一不小心,____________。扭伤了脚3别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。照样子，写句子例：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。下课了，同学们有的_____________，有的_____________，还有的______________。跳绳踢毽子拍皮球救命！呜……怎么办呢？对，就用这石头来砸缸！4司马光没有慌。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。5、缸里的水流了出来了，掉在缸里的小朋友得救了。我会填花园里大水缸里慌了慌一块大石头砸得救了司马光和几个小朋友在玩，一个小朋友掉进了，其他小朋友，司马光没有，他搬起，使劲那口缸，掉在缸里的小朋友。司马光是个什么样的孩子呢？司马光是一个遇事不慌、善于动脑筋、聪明勇敢的孩子。我会说有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。大人们会这样夸：司马光，你真是个的孩子！同伴们会这样夸：司马光，我真！会写的字点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！易错提示庭：里面是“廷”不要写成“延”。弃：下面的撇和竖要出头。听写一、给加点的字选择正确的读音。méimò足跌没（）水中没（）有沉没（）mòméimò二、先解释加点的字词，再写出句意。1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆：_______。迸：__________________。句意：_______________________________________________________________________________________。2.群儿戏于庭。庭：_____________。句意：_____________________________。都向外溅出或喷射其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了院子一群小孩在院子里做游戏课后作业1.掌握生字词，背诵课文。2.用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。1.选择正确的读音，打“√”。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiědiē）没（méimo）水中，众皆（kǎijiē）弃去，光持（chící）石击瓮破之，水迸（bènɡbìnɡ），儿得活。2.先解释带点词，再解释整句话的意思。群儿戏于庭。（）有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。玩耍√√√√√机敏3.课文梳理文言文《司马光》以精练的笔触，勾勒出一个的七岁男孩形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光的，。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。聪颖机智遇事沉着冷静1.用自己的话说说这个故事。2.你对司马光还有哪些了解，给大家讲讲。课后习题参考答案跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。朗读示例：群儿/戏于庭，一儿登瓮，足/跌没水中↘。众/皆弃去↗，光/持石/击瓮/破之，水迸↘，儿/得活。背诵指导：在理解课文内容的基础上按事情的发展顺序进行背诵。借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。参考答案：司马光与一群小孩在院子里游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没有慌，他拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。参考答案：这是一篇文言文，相对其他课文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有其他课文那样具体生动。掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。2、选择正确的答案，在括号里面“√”。《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。()掩耳盗铃范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（chuí）毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。词语积累【形容聪明的词语】别具慧眼冰雪聪明大巧若拙聪明伶俐精明强干秀外慧中足智多谋聪明睿智七窍玲珑颖悟绝人绝顶聪明巧捷万端【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，嬉戏。③语：对……说。④若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。⑤然：这样。⑥瞳子：瞳孔。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。”【翻译】