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快乐读书吧教学导航教学目标1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读喜欢的童话故事，能了解故事的主要内容。认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。（重点）2.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。（难点）教学准备教师视频片段及相应课件~学生准备《一只想飞的猫》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》等书，并提前阅读教学课时1课时教学过程一、看书名猜故事1.出示书名《一只想飞的猫》《小狗的小房子》。2.看书名猜猜书里的故事。3.小组之间互相猜一猜。4.出示《一只想飞的猫》的片段，引发学生的阅读兴趣。5.带来这本书的同学选择其中一段读给大家听。二、认识书的封面1.学生拿出《小狗的小房子》这本书，展示封面。2.教师引导：一本书的封面上藏着许多的小秘密呢！3.你发现封面上有什么4.总结：从封面上可以知道这本书的作者。插图可以告诉我们书的内容，书中都有哪些主要角色。5.观察《小狗的小房子》的封面，把你看到的信息告诉大家。三、渗透养成爱护图书的好习惯￥1.学生交流自己爱护图书的好习惯。2.总结：有顺序地翻书，轻轻地翻书。书要摆放整齐、平整。3.交流：你们家的书都放在什么地方是怎么摆放的4.以后你怎么对待你手中的书呢四、借助书籍，感受童话阅读1.同学们打开自己带来的书，先看看封面。2.选定一本童话书，然后打开，开启阅读之旅。3.课件出示片段，引导学生自由阅读。》（1）遇到不认识的字可以拼拼音，或查字典，或向教师、同学请教。（2）你觉得片段中哪些地方最有趣可以多读几次。五、好书推荐1.出示《小鲤鱼跳龙门》的封面。猜一猜故事情节。#2.出示《小鲤鱼跳龙门》的故事梗概。鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事。小鲤鱼们听了，就想去跳龙门。于是在长得最大的黑鲤鱼的带领下，它们瞒着奶奶，出发去找龙门了。它们游过大江和急流，最后来到了一个宏伟的水库。可是小鲤鱼们谁也跳不过去，一次又一次地被急流冲了下来。最后黑鲤鱼想出了一个办法，让小鲤鱼们一个弹一个地跳了过去。到了水库那边，壮美的现代化建设让它们惊呆了。它们向燕子打听这是什么地方。燕子告诉它们，这儿是龙门水库。小鲤鱼们真以为自己跳过龙门了，高兴地请燕子捎个信回去:龙门真好，让奶奶快到这里来。3.观看动画《小鲤鱼跳龙门》片段。%六、布置作业，推荐阅读1.请爸爸妈妈带你到书店逛逛，看看书的封面，选出自己喜欢的童话书。2.推荐阅读《小鲤鱼跳龙门》。3.了解《“歪脑袋”木头桩》和《孤独的小螃蟹》。教学反思成功之处：利用童话书的封面引导学生发挥想象力，读童话故事。不足之处：课堂上再出示《小鲤鱼跳龙门》的故事片段欣赏一下，会更好地引导学生学会阅读。《教学建议：充分利用好提示语，它点明了两个要点，就是要“认识书的封面，知道书名和作者”，这是学生认识书的基本的方法。教学过程中充分引导学生大胆发言，有效地提高学生的阅读兴趣和认识。]