学校干部培训工作总结

第1页共9页学校干部培训工作总结学校干部培训工作总结大规模地培训干部，扎实开展各项培训工作，是提高我校全体干部教师德育素质和业务素质的有效途径。我校十分重视全体教师的思想学习和业务学习，通过多种渠道和多种途径，对全体党员、教师进行品德培训和业务培训。一、树立成绩才是硬道理的思想观念把自己的思想意识统一到以质量求生存、以信誉谋发展的核心工作上来，我们每做一件事都要想到，我要为争光，我们要树正气、讲团结、求发展。全体教师要认真学习现代教育教学理论，更新教育教学观念，探讨新的教育教学方法，以适应与时俱进的时代要求。我闪要理解新的课程标准，把握新的教材实质，适应新的课程改革。二、加强党支部工作建设，提高以德立校水平今年，我校党支部工作开展得丰富多彩，卓有成效。一个学年以来，我校党支部组织全体教师党员深入学习了三个代表重要思想，学习了《党的组织制度建设和纪律》、《党的作风、共产党员义务、权利》、《党章》、《中国共产党党内监督条例》等重要理论文献，使全体党员思想觉悟得到了极大的提高。全体党员深刻理解了党内监督的职责、制度、保障，明确了党的组织制度和党的组织纪律意识，增强了党员的组织性、纪律性，增强了党员干部的廉洁自律，为我校良好的校风建设起到了很好地促进作用，确保了我校教育教学成绩的稳步提高。我校又一次取得了辉煌的成绩在学习的过程中，我校党支部始终营造认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气。第2页共9页三、加强全体教师的业务培训工作，大力提高全体教师的教育教学素质。我校有教师283名，大专以上学历的教师占全体教师的97%以上，但是，我校领导并没有因此而满足，而是高瞻远瞩，立足长远，积极谋划长远发展目标，组织全体教师开展业务进修大本学历。今年，我校49名教师在工作之中进行业务进修，其中有9人进修大专学历，而进修大本学历的有40名。这些教师进修的科目有中文、政教、数学、英语、物理、历史、教育管理、会计等，涉及到学校教育教学工作的方方面面，为提高我校全体教师的业务素质提供了有力的保证。四、加强在职进修，提高电教水平我校教师在工作之中，积极进修自身业务素质建设，我校教师以新的教学用书为蓝本，积极谋划新课程改革的新途径，特别是加强电化教学手段的利用。今年，我校共有1286人次参加各类教师继续教育培训，其中进行计算机培训的有879人，他们通过自己的业务进修，很快地适应了电化教学要求，掌握了计算机在教学中的应用。另外，我校还有80名教师通过培训，取得了少级计算机ABC级合格证书。五、加强同外地交往和学习今年，我校派出了强大的领导干部向外地学习、进修、考察，不断借鉴外地教育教学的新成果、新方法。比如，我校范连华主任通过到廊坊进修学习，深入地理解了新教材的内涵，回到学校之后，及时给全体教师进行辅导，为使我校教师适应新的教材、教法提供了捷径。总之，我校全体领导班子成员十分重视全体干部的政治理论和业务水平的提高，并把这项工作抓到了实处，取得了显著的成绩。我校领导还对新学年的领导干部培训情况做了积极谋划。首先，在教师学第3页共9页历方面，我校领导通过研究决定，为进修大本的教师提供教学上的方便，对他们的岗位、教学负担等给予考虑，保证教师大本学历达到86%以上，全面提高教师的业务水平。另外，我校还准备加大向外地学习的力度，派出更加强大的领导干部，到外地参观学习，积极借鉴新课改的新方法、新途径，为我校争先进位提供新的思路，把我校教育教学水平提升到一个更高的水平。教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。第4页共9页一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是教学中的主导.作为教学中的主导,教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。3)教师应成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现火花.教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。我在教学中也学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，愿意与我进行探讨、互相交流。第5页共9页二、在教学中要创造性地用活教材新课程倡导教师用教材而不是简单的教教材.教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其道。还要改变传统的教学方法，教师必须紧跟时代的步伐，运用多媒体辅助教学，发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作内容丰富、形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣四、要以人为本，充分尊重学生教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时，教师还要学会赏每一位学生，赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生，又赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，在新的教学方法的培养下，孩子们的学业将会更上一个新的台阶。第6页共9页附送：学校干部学习“以案明纪廉洁勤政”的心得体会学校干部学习“以案明纪廉洁勤政”的心得体会本学期，我校组织全校教职工参加了以案明纪，廉洁勤政的警示教育学习活动，通过学习，使我充分熟悉到在改革开放不断深化的今天，我们作为学校中层干部必须积极响应中心的号召，坚定党的领导核心肠位，保持党的先进性。通过对有关文件、会议精神和廉政干部先进事迹的学习，我深入的熟悉到了党员干部廉政建设的重要性和紧急性。以案明纪，能让我们对职务犯法有更深入的熟悉，廉洁勤政，更加坚定了我们坚持不懈反腐倡廉的强大决心。一、以案明纪，廉洁勤政职务犯法是一种严重的***现象，在经济犯法案件中，职务犯法占有相当的比重。究其缘由，主要是对领导干部的权利缺少有效、有力的监督而至。***的实质是公共权利的滥用，不受监督的权利必定致使***。实践证明，健全监督机制，加强对权利的有效监督，是从源头上预防、治理和遏制***的重要途径。要想从根本上有效遏制各种职务犯法的消极***现象，我以为，必须大力强化监督。特别是自我监督。自我监督是指党员领导干部要多提倡自省自律，自我调控，自我束缚，就能够少犯或不出错误。自我监督加强和改入党风廉政建设和反***工作，切实抓好宣传教育这个基础。要依照干部管理权限，加强对党员干部反腐倡廉的宣传教育工作。一是要以学习党的十六大报告和党章为重点，以实践三个代表为主要内容，认真解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的题目，第7页共9页引导党员特别是领导干部更加坚定理想信念，建立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养，进步拒腐防变能力。二是要结合实际，在党员干部中展开两个务必的教育，掌控执政为民这个本质，使党员特别是领导干部越是面对日趋复杂的国内外环境，越要保持苏醒的头脑；越是改革开放和发展社会主义市场经济，越要宏扬艰苦奋斗的精神。三是要继续展开党纪条规和法律法规教育，不断增强党员干部的纪律意识和法制观念，自重自警，身体力行，真正做到依法行政和廉洁从政，承受住在市场经济条件下腐蚀与反腐蚀的考验。二、为人师表，廉洁从教教师在教育活动中，在批评继续中外传统师德观念的基础上，构成了社会主义的教师职业道德。国家教委和全国教育工会曾于1991年制定并颁布过《中小学教师职业道德规范》。1997年9月3日，国家教委和全国教育工会重新修订了《中小学教师职业道德规范》。新的《规范》包括依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等八个方面。廉洁是教师职业道德的本质要求。天地君亲师，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，由于他是人类文明的传播者，由于他的职业是神圣的，担当着培养下一代的艰巨任务，由于他是人师，是人之楷模。学为人师，行为世范。教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬佩的典范。因此，社会期看教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德和家庭美德等方面，都要请教师能做出榜样。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师育人的品德基础，它要请教师对自己的职业秉承一种神圣的第8页共9页感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种***时，严格束缚自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一位人民教师的操守。廉洁从教要从我做起。经验证明，身教重于言传。孔子说其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。只有教师本身有光明，才能照亮学生；只有教师心中有火种，才能点燃学生。己之不廉，何以育人，只有廉洁从教，教师才具有道德上的感化力。作为教师，担当着教育下一代的重担。教师假如率先垂范廉洁奉公的良好品行，不但对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生熟悉***之丑陋和危害性，另外一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人材基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使***不廉份子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们具有无数学生对我们爱的回报。古人云：不受曰廉，不污曰洁。说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身雪白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人