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生命诚可贵，爱情价更高，若为自由顾，两者皆可抛1231846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。半年内发出了一首首情诗，如《致尤丽娅》《我是一个怀有爱情的人》《你爱的是春天》《一下子给我二十个吻吧》等。结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。这首是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他。1849年7月31日，裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁，留下22岁的妻子和1岁半的幼子。45这首诗裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗，整首诗无论是语言、音韵等方面都体现出裴多菲诗歌的美的元素。首先欣赏配乐朗诵，然后进行具体赏析。6问：这首诗写了哪些意象？这些意象分为几类？有什么特点？用了什么修辞手法？诗人是用哪些词语将这几类意象联系在一起的？789101112131415161718诗人形象急流、小河荒林废墟爱人形象小鱼荒凉—勇敢常春藤特征崎岖—艰难小鸟火焰特征草屋云朵、破旗夕阳静默—毁灭饱受打击灰暗悲凉快乐—悠闲鸣叫—幸福青青—活力可爱—愉快鲜艳—辉煌一类意象具有男性的粗犷、刚劲的特征；另一类意象具有女性柔美、可爱的特征。19急流、小河荒林废墟草屋云朵、破旗我愿意是小鱼小鸟常春藤火焰夕阳只要我的爱人荒瑟冷落、凋敝残败刚劲、苍凉美好热情，欢畅明丽娇媚、温馨诗人自喻比喻爱人博喻反复对比20问4：这首诗表现了诗人什么样的爱情观？无私奉献无怨无悔倾慕依恋。21问3：这首诗主要运用了什么写法？请结合诗句具体分析。22我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。23第一段中“崎岖”跋涉和“快乐游玩”形成第一次对照。小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的。但只要“爱人”是快乐的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛苦。写出了为爱人快乐而不畏崎岖的信念。24我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人，是一只小鸟，在我稠密的树枝间做窠，鸣叫。25第二段中“勇敢地作战”和愉快而安逸地“做窠”和“鸣叫”构成对比。与狂风作战充满危险，但“只要”爱人生活幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风。26我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我的荒凉的额，亲密地攀援上升。27“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照。常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡。这里写出了为使爱人青春永驻而甘愿牺牲自己。28我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击……只要我的爱人，是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。29“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危险，“愉快地缓缓闪现”，这一份安逸和满足来自于草屋的庇护，而草屋自身却要“饱受风雨的打击”。写出为爱人安全愉快甘愿承受打击。30我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来飘去，只要我的爱人，是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。31在这一节中，“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照。“珊瑚似的夕阳”显出了“鲜艳的辉煌”，这是生命的辉煌，而云朵、破旗在广漠的空中飘来飘去却是一种居无定所的漂泊和苍凉。这里写诗人只要能衬托出夕阳的辉煌，诗人甘愿漂泊。32第一节：急流、小河（穿越崎岖的路和岩石——不怕爱情有重重艰险、坎坷）第二节：荒林（同狂风勇敢作战————不怕爱情遭受磨难、打击）第三节：废墟（静默中毁灭荒凉————不怕爱情遭受毁灭、遗弃）第四节：草屋（饱受风雨打击—————不怕处境孤单、风吹雨打）第五节：云朵、破旗（漂泊苍凉孤独—————不怕浪迹天涯、东游西荡）意象叠加——循环复沓——忠贞不渝33这首诗给人很美的感觉。它的美体现在那几个方面呢？34诗人为了表达自己忠贞不渝的爱，借助大自然的很多物象，给我们营造了许多优美的意象。35这首诗采用循环往复的形式，具有民歌反复咏唱的特点，句式整齐，语言优美流畅，读起来朗朗上口，具有音乐的旋律感。36“急流、荒林、废墟、草屋、云朵和破旗”等，或荒瑟冷落，或凋敝残败，诗人以此喻自己，“小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳”则显得美好热情，欢畅明丽，这是作者心中的爱人的比喻，两组意象形成了鲜明的反差，相反相成间流露出诗人的一腔赤诚，营造出优美的意境。37诗人借助一系列自然物象，构筑起一个庞大的抒情网络，营建了一个炽热恋爱磁场，通过一连串鲜活生动的比喻，围绕同一主题，表达诗人纯洁而坚贞、博大而无私的爱：不管自身的处境多么险恶，命运怎样坎坷，只要同“我的爱人”在一起，只要“我的爱人”能够自由幸福，那么“我”也就“幸福着你的幸福”了，那么“我”也就能变得勇猛强悍，拥有战胜一切困难的力量了。38诗人用不同的意象自喻或比喻爱人，深刻地表达出对爱人的坚定不移的爱。同时，全诗五个章节，每节都是以“我愿意是”为开头，中间用“只要我的爱人”做转折，采用循环往复的形式，围绕同一中心，反复咏唱，句式整齐而有韵律，具有形式美。39全班分组朗诵前四段，最后合诵第五部分。401、背诵本诗。41