我的师德故事

我的师德故事我是曹婷婷，忠德小学部一名普通的语文教师，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。我到这个学校已经2个月了，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。虽然我的教师生涯时间较短，但是我时刻践行《教师职业道德规范》要求，以作一名师德高尚的优秀教师为目标。一、以爱心关爱学生教育是走在孩子们心间上的工作。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。作为教师，关心学生就应该像关心自己亲人一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。任课期间，我从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。例如我们班级的马嘉琦同学，在我刚刚接手这个班级时，她每个周一都会哭，每个周一上课时都在桌子上趴着，还会跟同学耍脾气，在她哭的时候，我让她停止哭泣，她会越来越大声，吵得全班都上不好课，神奇的是道路到了周二她就好了，类似马嘉琦一样的学生还有张嘉耀同学，在我与他们沟通时，了解到他们是由于想家所以每个周一都会哭，了解原因之后，经过我的努力，我的关爱使他们喜欢上这个班级，爱上这个班级。二、与家长温馨沟通自我上任以来，我就接手了三年级九班这个复杂的班级，在这个班级里都是这学期从各个学校转过来的学生，学生比较复杂，家长也不太了解学校的教育模式，在与家长沟通上有很大的问题。在与家长沟通时，我采取了经验丰富教师交给我的技巧对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实地向家长反映，主动请他们提出教育措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好学生的教育工作。对于溺爱型的家长，首先肯定学生的长处，对学生的良好的表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再指出学生的不足。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐心的热情的帮助和说服家长采取正确的方式教育子女，让家长如实地反映学生的情况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。对于放任不管型的家长，要多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时要委婉的支出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境。最近，发生了一件很棘手的事，我们班级的一位女同学被指认偷东西，而且生活老师还在她的身上找到了被偷的东西。知道这件事的时候，我的第一反应是我没办法跟她的家长交代，她的家长把她送到忠德是来学习的，而不是来犯错的，在我与孩子的家长沟通后发现，这位家长是完全配合老师型的家长，会配合我的工作把孩子的坏毛病改正的人三、克服困难，坚守岗位我入职的时间较短，所以在工作岗位上一直勤勤恳恳，从未有过懈怠之心，对学校布置的任务总是按时地完成，对繁杂紧张任务就利用自己的下班时间自动加班加点完成，毕竟我作为新手教师要学习的事情有很多。四、多种方法转变差生教师对学生要宽容，对待“差生”更应宽容。不少教师对“差生”的教育有一种急躁情绪，总想两三天就让他们转化过来，结果往往是事与愿违。应该以宽容的心态，持之以恒地帮助“差生”改掉各种恶习，循序渐进地让他们克服不良陋习。应允许他们反复犯错，在反复中看到他们的进步，鼓励他们发现自己的长处，使他们重新认识自己，由此产生自尊心自信心，坚决改错，最终成为一个积极向上的好学生。要让“差生”真正“回头是岸”，单靠教师和学校做转化工作是远远不够的，还需要家庭与社会的大力配合。“差生”的成长离不开父母的教育，更不能游离于社会而成“真空人”，他们总会受到家庭和社会的影响。所以，要转化“差生”，就必需争取家庭与社会的大力支持和配合，共同教育好后进生，帮助其成长。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教育思想武装自己，更新观念，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。作为一名教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，积极探索。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！