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Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(1a－2d)1．重点单词：mooncake，lantern，stranger，relative，pound2．重点短语：puton3．重点句式：Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?—Ilovetheraces，Ithinkthatthey'refuntowatch.I'veputonfivepounds!Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.Youwillhavegoodluckinthenewyear.1．重点短语和句型2．that，if和whether引导的宾语从句that,if和whether引导的宾语从句一、预习课本P9－10新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．月饼________2.灯笼________3．陌生人________4.亲戚________5．磅________二、认真预习1a－2d内容找出下列短语和句型。1．增加________________________________________________________________________2．Bill想知道明年他们是否还能吃粽子。________________________________________________________________________3．—关于端午节你最喜欢什么？—我喜欢比赛，我认为他们看起来很有趣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．我增加了5磅。________________________________________________________________________5．我想知道它是否和云南傣族的泼水节一样。________________________________________________________________________6．人们都上街彼此泼水。________________________________________________________________________7．在新的一年你将会有好运。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：TherearemanytraditionalfestivalsinChina，liketheChineseSpringFestival，theDragonBoatFestival，theLanternFestivalandsoon.Doyouknowwhenthefestivalsareandwhatpeopledoonthefestivals？Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.环节说明：以中国的传统节日为话题，学生易于接受，学习欲望比较强烈。同时让学生对中国的传统节日有更多的了解。Step2完成教材1a－1c的任务1．认真观察1a图片，根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。完成后小组内互相核对答案。(3分钟)。2．认真阅读1b中的句子，并且理解句意，为听力做好准备。(2分钟)3．认真听录音，根据听到的内容判断句子的正误，在正确的句子后面圈出T，在错误的句子后面圈出F。完成后集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)4．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)5．结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)6．仿照1c的对话形式与搭档来谈论1a中的节日，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B：Ilovetheraces,Ithinkthatthey'refuntowatch.7．小结训练。(3分钟)(A)1.—I'mnotsure________therearelivingthingsonotherplanetsornot.—Evenscientistsaren'tsureaboutit.A．whetherB．whereC．whyD．that(B)2.Ican'tdecide________tobuythisbikeornot.A．whenB．whetherC．ifD．where(A)3.I'vedecidedtogotoLondonnextweekend.Iwaswondering________youcouldgowithme.A．ifB．whenC．thatD．where(C)4.Heknew________heshouldworkhard.A．ifB．whenC．thatD．where环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1.认真阅读2a中的句子，并且理解句子意思，为听力做好准备。(2分钟)2．认真听WuMing和Harry的对话，根据对话内容圈出句子中的正确单词，完成后集体核对答案。(3分钟)3．再听一遍录音，根据录音内容完成2b的填空，完成后集体核对答案。(3分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)5．学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式编练新的对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)参考案例A：Whatdidyoudoonyourvacation?B：Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday！I'veputonfivepounds.A：Iguessthefoodwasdelicious，right?6．小结训练。(3分钟)(A)1.Sheasked________Iwasateacher.A．ifB．whenC．thatD．where(C)2.Hesaid________hewasdoinghishomework.A．ifB．whenC．thatD．where(B)3.Theboylikeseatingmeatandneverexercises，andhe________twopoundseverymonth.A．putsdownB．putsonC．putsupD．putsoff(C)4.Heenjoys________hissummerholidayswithhiscousininQingdao.A．spendB．spendsC．spendingD．tospend环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了本节课的语言目标，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhenwillClaragotoChiangMai?2)WhatdoesBenwanttoknowabouttheWaterFestivalinChiangMai?3)WhatdopeopledoontheThaiNewYear?2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)1．我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。IwonderifitissimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.2．我们应该互相帮助。Weshouldhelpeachother．3．祝你好运！Goodlucktoyou!环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。Step5问题探究宾语从句1．我听说一小时后他会回来。I_heard_that_he_would_be_back_after_one_hour.2．我想知道他是否住在那里。I_wonder_whether_he_lives_there_or_not.3．我不知道它是不是一只鸟。I_don't_know_if_it's_a_bird.宾语从句是主从复合句的一种。主从复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。主句是复合句的主体，从句仅仅是主句的一个成分，它从属于主句，不能独立。从句在全句中充当什么成分，就叫什么从句。宾语从句在全句中作宾语。当宾语从句由陈述句充当时，用从属连词that引导，它在句中无实在意义，在从句中不能充当成分，在口语中往往省略。当宾语从句由一般疑问句充当时，用从属连词whether或if引导，它们在从句中的意思是“是否”，不作句子成分。注意：与不定式连用，做介词的宾语从句为选择疑问句或与ornot连用时要用whether。如果主句是表现在的时态(包括一般现在时，现在进行时，现在完成时)，从句的时态可根据实际情况而定，(包括一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般将来时等)如果主句是表过去的时态(包括一般过去时，过去完成时)，那么从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态(包括一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时)宾语从句的语序用陈述语序：连词＋主语＋谓语＋其他．请学生们做前面课时训练部分。SectionA(3a－3c)1．重点单词：folk，goddess，whoever，steal，lay，dessert，garden，tradition，admire2．重点短语：intheshapeof，traditionalfolkstories，shotdown，callout，layout，asaresult3．重点句式：Theycarrypeople'swishestothefamiliestheyloveandmiss.Chang'erefusedtogiveittohimanddrankitall.Shebecomeverylightandflewuptothemoon.Peoplestartedthetraditionofadmiringthemoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.1．重点短语和句型2．that，if和whether引导的宾语从句that，if和whether引导的宾语从句一、预习课本P11新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．民间的________2.女神________3．偷窃________4.放置________5．甜点________6.花园________7．欣赏________二、认真预习3a－3c找出下列短语和句型。1．以……的形状________________________________________________________________________2．传统的民间故事________________________________________________________________________3．击落________________________________________________________________________4．大喊________________________________________________________________________5．布置__