“国培计划”目录项目背景1内容与特色2课程设置与学习安排3项目管理与导师职责和任务4中国教师研修网通过培训,使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义;认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用;了解接收资源的内容及资源的分类和特点;使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理;使学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力,掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力;通过培训,使学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设服务的重任。项目背景1——开发教师培训优质资源,创新教师培训模式和方法——促进教师教育改革,推动高等师范院校面向基础教育,服务基础教育。重点支持中西部农村教师培训,引导和鼓励地方完善教师培训体系,加大农村教师培训力度,显著提高农村教师队伍素质;内容与特色2教师网上研修经历的三个阶段1网上资源3网络研修2网络课程促进农村教师教学能力的提升和教学水平的提高培训以学科为基础,以问题为中心,以案例为载体,全面提升农村中小学教师的课堂教学能力和专业水平,提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力,培养农村教师网络研修的能力和习惯。促进义务教育师资队伍的均衡发展依托都市,立足县城,聚焦乡镇,辐射村小,通过网络平台,让农村教师与城市教师共享优质教育资源。探索信息化背景下区域教育资源整合,教师网络研修的模式与路径,促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。促进项目省教师网络研修体系建设通过省教育厅与中国教师研修网的合作,将骨干集中培训与远程培训相结合,网络研修与校本研修相结合,探索满足教师多样化培训需求,适合农村教师持续发展、研修一体的新机制,新经验,打造信息化背景下教师学习共同体。2010年7月12日中央电视台[新闻联播]在“教育优先发展,奠定强国之基”的新闻报道中,以中国教师研修网承办的国培计划-2010年“知行中国”10万小学班主任教师培训为背景。课程设置与学习安排34.活动展示总结评估3.学校计算机教室2.培训将采取集中培训的方式进行:1.每月至少2次,安排在周二或周四进行。项目管理与导师职责和任务4带动:认真组织好预热阶段的编班及热身活动,让学员初步了解培训特点和操作要领;带头学习培训课程,熟悉课程内容、结构与特点;加强与学员的联系、沟通、发动,激励每个学员上网学习,一个都不能少;及时帮助学员解决学习中的实际困难。管理:(1)编写班级简报,及时发布学习公告与提示;(2)统计、上传学习信息,与研修网保持密切联系;(3)筛选问题,组织、发起学员论坛、视频会议;(4)评改作业,考核学员,推荐优秀作业,评选先进;(5)作好中期评估和项目总结。指导:(1)指导学员建立个人工作室,创建学科网络协作组;(2)组织指导学员在岗实践,开展网络研修,课例研究;(3)及时总结交流经验,发现推荐典型研修案例。课程作业要求紧密结合课程内容,发表自己的学习心得、案例和感悟。(学有所得)联系本模块课程内容,反思自己课堂教学中的问题与不足。(问题意识)学习本模块课程内容后,自己的新认识、新思考、新行为、新变化。(学思结合)谢谢大家