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Unit4BodylanguageLearningaboutLanguage1.Findoutinthereadingtextsentenceswithpresentparticiple(s)usedastheattributeoradverbial.2.Learnhowtousethe-ingformastheattribute&adverbial.3.Practicethe-ingformastheattribute&adverbial.1.Yesterday,anotherstudentandI,representingouruniversity’sstudentassociation,wenttotheCapitalInternationalAirporttomeetthisyear’sinternationalstudents.2.Afterhalfanhourofwaitingfortheirflighttoarrive,Isawseveralyoungpeopleenterthewaitingarealookingaroundcouriously.3.Istoodforaminutewatchingthemandthenwenttogreetthem.画出下列句子主干(主语/谓语/宾语）-ing形式作定语和状语的用法一、-ing形式作定语1.单个动词-ing形式作定语位于被修饰名词的前面，既可以表示被修饰者的作用或功能，也可以表示被修饰者的动作或状态。buildingmaterials=materialsforbuilding建筑材料drinkingwater=waterfordrinking饮用水awalkingstick=astickforwalking手杖areadingroom=aroomforreading阅览室awritingdesk=adeskforwriting写字台2.-ing形式短语作定语时,放在所修饰的名词之后,并且在意思上相当于一个定语从句。例如：Theylivedinaroomfacingthestreet.=Theylivedinaroomthatfacesthestreet.他们住在一间面朝街的房间。ThemanstandingthereisPeter’sfather.=ThemanwhoisstandingthereisPeter’sfather.站在那儿的那个人是彼得的父亲。3.-ing形式短语也可以用作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句,这时,它与句子其他部分用逗号分开。例如：Hisbrother,workingasateacher,livesinBeijing.=Hisbrother,whoisworkingasateacher,livesinBeijing.他那个当教师的哥哥住在北京。Theappletree,swayinggentlyinthebreeze,hadagoodcropoffruit.=Theappletree,whichwasswayinggentlyinthebreeze,hadagoodcropoffruit.那棵苹果树硕果累累，在微风中轻轻摇曳。二、ThePresentParticipleasAdverbial（现在分词作状语）1.-ing分词的构成：-ing分词是由动词原形词尾加-ing构成，表示与主语是主动关系。-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表中几种形式（以do为例）：主动形式被动形式一般时doingbeingdone完成时havingdonehavingbeendone-ing分词的一般时的动作和后面句子的动作是同时进行的，完成时的动作是先于后面句子的动作发生的。Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作为一名学生，他对书很感兴趣。Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。2.-ing分词的一般时和完成时：3.-ing分词的被动式：-ing分词的被动式表示与后面句子的主语是被动关系。根据-ing分词动作发生的时间，被动式有一般被动式(beingdone)和完成被动式(havingbeendone)。Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老师批评以后，他把烟戒了。4.-ing分词的否定形式由not/never加-ing分词构成。Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.不知道他的地址，我只好待在家里等着。5.现在分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。1）-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句。注意：①现在分词所表示的动作与主句的动作一般是同时发生,有时可由连词when,while引出。②现在分词所表示的动作一发生，主句的动作就立即发生时，现在分词一般位于句首。Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一边看书，一边不时地点头。Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画，她想起了她的童年。2)-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。Beingsoexcited,manyofuscouldn’tgotosleepthatnight.因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。3)-ing分词短语作结果状语。Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。Thesongissungalloverthecountry,makingitthemostpopularone.这首歌在全国范围内传唱，使它成为了最流行的歌曲。4)-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。Theystoodthereforhalfanhourwatchingthestarsinthesky.他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。5）-ing分词也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。Usingyourhead,youwillfindaway.动动脑，你就能找到一个方法。Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。【点津】-ing分词作状语时，它的逻辑主语一般是整个句子的主语。1.分词短语作状语时,前后两个动作的主语是同一个人。2.分词短语作状语时，前面可以加上连词或介词，但是分词短语和句子之间不能用并列连词(如and)，分词和主句之间可用逗号。三、使用-ing形式需注意的4个问题：3.用v.+ing一般时还是having+done完成时，要看前后两个动作有没有明显的先后顺序，在可能引起误解的场合应该用现在分词的完成时表示先发生的动作。4.分词的否定形式是在分词短语前面加上not,never等否定词。1.（2013•北京高考）______thecourseverydifficult,shedecidedtomovetoalowerlevel.A.FindB.FindingC.TofindD.Found【解析】选B。考查非谓语动词。句意：发现这门课程很难，她决定转向稍低水平的课程。find与主语she是主谓关系且“发现”这一动作与句子谓语动作几乎同时发生故使用finding。【真题在线】2.（2013•福建高考）_____basicfirst-aidtechniqueswillhelpyourespondquicklytoemergencies.A.KnownB.HavingknownC.KnowingD.Beingknown【解析】选C。考查非谓语动词。句意：知道基本的急救技术将会帮助你对紧急情况快速做出反应。本句缺少主语，故用动名词形式作主语，选C。过去分词及现在分词的完成式都不能作主语；所填的空无被动意义，故也可排除D项。3.（2013•湖南高考）Thesunbegantoriseinthesky,________themountainingoldenlight.A.bathedB.bathingC.tohavebathedD.havebathed【解析】选B。考查非谓语动词，句意：天空中太阳开始升起，把山脉沐浴在金色的阳光中。thesun与bathe构成逻辑上的主谓关系。bathing为现在分词作结果状语，表主动。bathe沐浴、使沐浴。4.（2013•江苏高考）Shortlyaftersufferingfromamassiveearthquakeand_____toruins,thecitytookonanewlook.A.reducingB.reducedC.beingreducedD.havingreduced【解析】选C。考查非谓语动词。句意：在遭受大规模的地震和损失之后不久，那个城市呈现出新面貌。and为并列连词，前后是并列关系，前面的sufferingfrom为动名词结构作after的宾语，此空填写的内容也应为after的宾语，因此使用动名词形式，从而排除答案B项。另外，bereducedto为固定结构，意思为“使沦为”，因此此处使用被动式。根据以上分析，可以确定答案为C。5.（2013•新课标全国卷Ⅱ）Igottotheofficeearlierthatday,_____the7:30trainfromPaddington.A.caughtB.tohavecaughtC.tocatchD.havingcaught【解析】选D。考查非谓语动词。句意：因为我赶上了来自Paddington的7:30的火车，所以那天我较早到达了办公室。根据句意可知，catch这一动作和主语之间是主动关系，且发生在谓语动作之前，所以用havingdone的形式。A项表示和主语之间是被动关系，B、C两项表示意外的结果；D项表示动作发生在谓语动作之前且和主语是主动关系。故选D。6.（2013•山东高考）Theroomisemptyexceptforabookshelf____inthecorner.A.standingB.tostandC.standsD.stood【解析】选A。考查非谓语动词。句意：除了一个立在角落里的书橱，这个房间是空的。整个句子是主系表结构，exceptforabookshelf属于介词短语作状语，所以空格处应是非谓语动词作定语，并且bookshelf与stand之间是主谓关系，所以选A。7.（2013•山东高考）____atthecafeteriabefore,Tinadidn’twanttoeatthereagain.A.HavingeatenB.ToeatC.EatD.Eating【解析】选A。考查非谓语动词。句意：Tina以前在那个自助餐厅吃过饭，所以她不想再去那里吃饭。根据句意，Tina在餐馆吃饭的动作应该发生在她不想再去那里吃饭这个动作之前，所以选havingdone表示主动完成，而B项Toeat表示主动将来，不符合语境；C项Eat是动词原形；D项Eating表示主动进行，与before不符，所以选A。Studentsmayfindsomedifficultyinseeingth