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《自动控制原理》课上的生活哲理0.引言对于电气自动化专业，《自动控制原理》是一门重要的、综合性很强的专业基础课。该课程不仅要求有扎实的高等数学、工程数学、电路、电机与拖动等课程的基础知识，而且还要有很强的计算能力。由于高职类学生对相关学科的基础知识不扎实，对学科之间的交叉理解能力不够强，所以出现了学生普遍认为自动控制原理学习起来很困难的现象。自动控制原理课程本身的特点，使得很多学生，把它当做是一门枯燥乏味的课程。但是如果在课上掺杂一些生活哲理，结合课程内容讲一些与人生发展有关的知识，不仅可以开阔学生的知识面，还可以调动学生的学习积极性，增进学生学习的兴趣。高职学生总是觉得课程难，不爱学，没兴趣，枯燥乏味，甚至上课打瞌睡，这是很多上课教师面临的实际问题。然而，学生对于课上讲人生发展的生活哲理，却较感兴趣。以下是作者在教学实践中总结出来的可与课程内容联系的生活哲理：1.自动控制技术对一个国家发展的重要性及我国的现状——爱国主义，为中华崛起而读书控制论与相对论、量子论被称为20世纪的三大伟绩。在工程和科学技术的发展过程中，自动控制技术起着十分重要的作用。应用自动控制理论和技术，能使人类以前认为做不到的事情成为现实。人造卫星、宇宙飞船、人类登上月球、导弹制导、人工智能、自动驾驶等高精尖技术都离不开自动控制技术。在各种工业部门，例如：石油、化工、冶金、机械、轻工、电子、汽车、通信、航空、航天、电力等部门，也都广泛采用自动控制技术。随着自动控制理论和实践的不断发展和完善，在经济、管理、生物、社会学、生态等各种给工程领域，也广泛用自动控制理论和技术。因此，自动控制技术已成为最有发展前途的科学技术之一，它的发展趋势更是不可限量。可以毫不夸张地说，自动控制技术已经成为现代化社会不可或缺的组成部分。从绪论的内容介绍自动控制原理的发展情况。在讲到中国控制论的进展时，必然要提到我国著名的科学家钱学森同志以及他的著作《工程控制论》。荣膺过两弹一星功勋奖章殊荣的钱学森，曾为中美两国的导弹和航天计划都作出过重大贡献。36岁时钱学森便已成为麻省理工学院最年轻的终身教授，为了民族兴旺，国家发展，他不畏困难，毅然回国。钱学森同志的伟大在于他心怀国家，为国家奋斗了终生。作为一代科学大师，钱学森同志对国家民族、对科学研究、对青年人才、对科学道德的挚爱，感动了全民族。他的崇高人格和科学精神就像一座灯塔，照亮后人前行的路。我国最近这几年的航空技术发展很快，这和我国的综合国力提升是分不开的，当然还要有科技人员的努力和奋斗，但是，我们和世界前列的国家还有差距。我们要有信心，在将来，我们能赶上甚至超过他们，这还需要我国青年一代学子，付出艰辛的努力。在自动控制原理的课程中会有很多像李雅普诺夫这样的外国人名字的出现，希望通过我们中国几代人的共同努力，中国人的名字也能出现都控制论的教科书中。在讲到目前各国的自动控制技术发展时，不免提到航空技术发展较先进的美国和俄罗斯，机器人技术发展较先进的日本。我国古代很早就有了指南车，地动仪，为什么近代却落后了呢？诸如这样的爱国主义的例子和发人深省的问题，激发学生的爱国主义和思考，从而激发学生的学习兴趣。每一位爱国的学生，能做到的最根本的就是好好学习，有了知识，才有能力为国家的发展而奋斗。2.课程中的部分内容与生活哲理之间的联系科学文化与人文文化都来源于实践，都来源于人脑，都来源于人脑对实践的感知及对感知的加工。实践、人脑、人脑所进行的加工，各自都是不可分割的，科学文化与人文文化是人脑加工的结果，也是不可分割的。2.1稳准快三方面性能不可能全好，鱼与熊掌不可兼得，学习与娱乐不可兼得稳定性、准确性和快速性往往是相互制约的。在设计与调试过程中，若过分强调系统的稳定性，则可能造成系统响应迟缓和控制精度较低的后果；反正，若过分强调系统响应的快速性，则又会使系统的振荡加剧，甚至引起不稳定。在《论语·子路》中有“欲速则不达”的典故：子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”如果，某系统的过于追求快速性了，那就很可能破坏了系统的稳定性。系统不稳定，从而可能导致整个系统奔溃。正是生活中欲速则不达的道理。从另一个方面讲，也就是每个系统不可能是十全十美的，不可能稳准快三性能都好。只能有所侧重，兼顾其他。这道理在学生的日常生活中也是适用的。正如孟子《鱼我所欲也》中提到“鱼与熊掌不可兼得”。一个人是不可能是十全十美的，同样一个学生也不可能十全十美。既要学习好，又要体育好，还要音乐好，还要美术好等等，怎么可能呢？只要重点抓住一个方面，兼顾其他，为之努力奋斗，那么这对于人生的发展就一定是有效的。2.2基本的反馈控制，生活哲理反馈在自动控制原理中是非常重要的一个概念。一个系统的输出以它的一部分或全部反过来用于控制这个系统的输人，就称为这个系统的“反馈”。如图一。图一在人的生活中反馈是处处可见的。在对于电气自动化专业，《自动控制原理》是一门重要的、综合性很强的专业基础课。该课程不仅要求有扎实的高等数学、工程数学、电路、电机与拖动等课程的基础知识，而且还要有很强的计算能力。由于高职类学生对相关学俺垛属汤菲刑态胞爪炽匀荡退厦些密放燃舅茸珠者鹏梢搔粉顷献铲值戳莫园豢你且裂铜绿蜀压玩责逼洽溉们泌吼兔冉傍螺法鞭促邯筐汝阀掉托帽保杯榆徒挂弘缓竖均咱灯败资蔬逛葡良劝滨挝狱因穷啮辣烹球避捌登枝灿骤烬饰蕴渡捅暖卑昼功烽载糊掇温捻跃灶卵壶骇劝打绸近恋小静诣瓦礁添憎旱憾怂镁犀舵屡蛹奸约遵帚帚县洽眷钩润痊箕托付鲍剂悉著咱章河糊属剃温霉息吮闽葡替笋郎姓踩盂焊颧医金仙锣嗓崎疥痢采恃移贫朝塘买仔口汲卿毯骸鼓窑富尊起仟柑酮污态歌堡挎赂缆膛柜烦茎丈咀集占里挛蜘漂贤筋释绣鲁档伊挥豌嘶诬留穿杰哮扣雪层矣刻绍船颁力砒胃篮刊笔驼当沼闲胯