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四季之美第二课时通过上节课的学习，大家知道四季之美分别美在何处吗？课文是按照什么顺序描述四季之美的呢？春夏秋冬四时转换，美的格调自然不同，这节课我们就细细品味四季的最美之处。作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？默读课文每段的第一句是该段的中心句，其他句子都是围绕这句话写的。春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，四个自然段结构相似。春最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚白的天空、彩云。夏最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。点拨秋最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。冬最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。点拨写感悟再读课文，想想自己最喜欢哪个季节，标画自己最喜欢的句子，写感悟。对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘”三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移，给人以希望和力量。夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的色彩。夏天——夜晚，迷人的萤火虫的翩翩飞舞，月夜、暗夜、雨夜都无妨，哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤起美的感觉。夕阳斜照西山是以视觉效果为主要内容，体现了归鸦和大雁给人带来的感动，夕阳西沉是以听觉的效果为主要内容，风声与虫鸣使人心旷神怡。秋天这一自然段围绕“感动”加以描述，通过归鸦急匆匆飞回窠里哺育幼仔来体现感人的亲情，通过大雁队形的变换来体现感动，但这种感动到底是什么呢？首先想一想大雁为什么不断变换队形？“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时的点点归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声虫鸣的合唱。“冬天——早晨”可人的是手捧着温暖的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的，春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？•对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方面描写景色。•用以动写静、动静结合的表现手法写景。•这篇散文结构单纯，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，值得反复品味。这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖，雨的轻细；仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季的美吧！请同学们课下用上自己积累的好词、好句、好段来描绘四季，或谈谈自己对四季的感受。作业再见1.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。亲爱的同学们，再见！