第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么学习目标(一)知识与技能•1.知道磁体的性质:吸铁性和指向性。•2.知道磁极间的相互作用规律,会判断物体的磁极和是否有磁性。•3.知道磁体周围存在磁场和磁场的特征。•4.知道磁感线,会画常见磁体的磁感线。(二)过程与方法通过实验探究,培养学生观察分析能力和抽象思维能力。(三)情感态度价值观在探究知识的过程中,形成乐于探究的意识和敢于创新的精神;体验探索科学的乐趣,养成主动与他人合作交流的精神。你知道磁在生活中有哪些妙用吗?自主探究1.磁铁能吸引哪些物体?2.磁体的不同部位磁性一样强吗?3.磁极间有什么样的相互作用规律?4.把一个磁体分成若干块,会有什么结果?5.什么是磁化?结论1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,具有磁性的物体就叫磁体。2.磁体的不同部位磁性不一样强,中间最弱,两端最强;两端分别叫做磁南极、磁北极。3.磁极间的作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。4.我们把铁磁性物质(铁、钴、镍)与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫做磁化。4.指南针为什么要指南北呢指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似,进而断定地球是一个天然大磁体。地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。跟踪练习1:1、磁悬浮列车是利用磁极间的------------------------------原理实现悬浮的2、用一根钢条去靠近小磁针的一个极,如果他们相互排斥,根据这一现象——————(填能或不能)确定钢条是否有磁性。同名磁极相互排斥能4、用一根钢棒的一端靠近一个悬吊着的条形磁铁N极,条形磁铁被吸引,说明()A钢棒一定没有磁性B钢棒可能有磁性也可能没有C钢棒一定有磁性D无法确定3、一条形磁铁不慎从中间摔成两段,则每段上有()A、一个磁极B、两个异名磁极C、两个同名磁极D、没有磁性BB实验探究科学研究证明:磁体的周围确实存在着一种物质,人们把这种物质叫做磁场。为了形象直观地描述磁场,人们引入了磁感应线,简称磁感线。磁感线分布越密的地方,磁场越强;磁感线分布越疏的地方,磁场越弱。1.磁感线的外部走向:磁感线是有方向的曲线,在磁体外部,磁感线总是从磁体的N极发出,最后回到S极。在内部,是从S极指向N极2.磁场方向:磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。3.磁场强弱:条形磁铁的磁感线.磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。跟踪练习2:1、磁体周围的磁感线,都是从磁体的——————极出发,最后回到——————极。2、条形磁铁周围存在着磁场,在图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是()A.小磁针A、BB.小磁针B、CC.小磁针C、DD.小磁针D、ANSC3、关于磁感线说法正确的是()A、磁感线是磁场中实际存在的线。B、磁体的磁感线总是从北极出来回到南极C、磁感线分布越密的地方,其磁场越强D、磁感线无方向性C我收获了什么?概念:磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。学习方法:自主学习法、实验探究法1.磁极间的相互作用是:同名磁极互相___________,异名磁极互相___________.2.磁性水雷是利用可以绕转动轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后,就变成一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸,其依据是()A.磁场的方向B.磁极间的相互作用规律C.电荷间相互作用规律D.液体压强作用3.、关于磁感线下列正确的是:()A、磁体外部的磁感线从磁体北极出来回到磁体南极;B、磁场能产生磁感线;C、磁针北极受磁力方向与该点磁感线方向不相同;D、磁感线在磁体附近的空间客观存在.课内测评排斥吸引BA感谢观看