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1备课与教案2总体备课单元备课课时备课备课课集体备个人备课教案讲稿3总体单元课时一、集体备课4集体备课记录格式备课时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、记录人、主备课人、备课内容（章节）、学时主备课人陈述内容及相关说明参与备课有关人员发言（讨论）记录4）小结5教研室和教师对一学期或阶段教学的总体分析、安排、详细记录。一般由教研室主任或教学秘书主持。总体备课内容有两部分：说明部分计划安排1、总体备课：61）说明部分课程简介：包括教学任务与要求、内容分析、主要研究方向、本学科特点及重点、教材使用情况学生基本情况简介及分析教学措施和设想教具使用、参考资料、考核方式等72)教学计划的具体安排每个教师的课序、课程、教学周数、学时数/周、具体教学时间（节/天）课内外实践性环节的安排考查、考试及辅导的安排82、单元（章节）备课：是教师对课程的单元（课题）教学设计的阐述和评议，在总体备课基础上进行，按教材中章节或专业制定出计划9主要内容包括：授课单元章节名称、学时教学目的与要求章节中的重点与难点课时划分教学方法与手段、教具准备103、课时备课：编写教案与讲稿。是教师对课堂教学具体实施方案的阐述与评议11上课班级、学科名称、授课时间、单元（课题）名称教学目的、教学方法、教学内容、教学重点和难点、教学步骤教具、板书设计课外作业题、课后分析等项目。主要内容包括：12教案：讲课方案（怎么讲）二、个人备课讲稿：讲课内容（讲什么）13个人备课：教师接到授课任务后，必须认真备课。1.熟读教材，对照以往教材2.领会教学大纲，找准授课知识点3.参考有关资料，临床典型病例4.分析专业特点(临床、麻醉、管理等)145.考虑学生实际情况（研究生、本科、专科、夜大）6.明确每一章节的基本要求、重点、难点写出授课提纲或讲稿7.试讲15个人备课总体要求：1.形式：按照教学计划写出授课教案、讲稿、制作成多媒体课件2.内容：概念明确、条例清楚、重点突出3.语言：讲普通话4.效果：找准知识点，把握重点、难点分配好时间16教学目标：掌握、熟悉、了解三个层次知识掌握：识记、理解、简单运用、综合运用四种要求注意事项171、掌握内容——深入了解，融会贯通2、熟悉内容——全面了解，抓住重点3、了解内容——扼要介绍，一般认识4、学会内容——基本技能的训练，要求学生熟悉操作方法、步骤、能在教师的指导下进行操作185、相关参考书:备课过程中，翻阅相关参考书和资料，尤其新进展应在授课中适当反映，适当结合临床举例6、制作讲稿内容及多媒体课件：既有一定深度，又重点突出，文图并茂，便于理解，容易记忆，提高教学效果。19将所备课内容重新看几遍，把重要内容记下来，考虑讲课艺术，如何讲好。“讲一桶备一缸”，才能在讲台上讲的有条有理、生动活泼，否则就会出现枯燥无味的现象。20仪表师态语言语速深入浅出的典型举例知识深度师生互动教师在备课过程中需考虑的问题21整个备课过程，遵循“以学生为主体、以教师为主导”的原则。以教材为主要内容，授课形式不拘一格教师应把科学知识、良好的医德和完美的形象同时传授给学生（说普通话，写标准字，举典型病例等）22教案课时教案学期教案单元教案23教案与讲稿书写教案包括：课程的学期或学年授课计划、单元（课题）的授课计划、课时计划。前两项一般有教研室主任或教学秘书完成，课时计划由授课教师完成。所有备课计划均要按学院教务处制定的教学计划制定。241、学期教案是教研室和教师对一学期(学年)课程教学工作的总体安排25主要内容包括说明部分（学生基本情况；本学期总的教学任务及教学指导思想和教学改革的措施）计划部分（课序，单元，周次，教学时数，考试安排，教材，教学参考书等）26学期教案格式课程简介学生基本情况简介及分析教学措施及设想教材使用参考书及资料考核方式教研室主任审核、签字见示范272、单元教案按教材中的单元（课题）内容制订主要包括单元（课题）名称、教学目的、重点、难点、课时划分，教学形式、教学方法设计以及必要的教具等28单元（章节）备课教案格式授课单元名称、学时本单元教学目的和要求本单元的重点与难点教学方法与手段本单元的考核方式教研室主任审核意见及签章本单元授课计划安排见示范293、课时教案课时计划是课堂教学的具体内容和实施方案30主要包括教学目的和要求教学重点、难点和关键点教学用具课型（理论课或实验课），教学时间。教学过程（包括步骤、内容、方法、作业布置、媒体运用和板书设计等，是教案的主体部分）教学后记31课时教案格式课型（理论、实验、见习）教学方式与手段课堂小结专业外语词汇检查关键词复习思考题参考用书、教具、教学后记学科名称章节名称授课教师、职称教学日期及学时授课对象教学目的、要求教学内容与学时分配使用教学重点、难点见示范32按照教材、教学手段和目的的不同，教案也要随之相应变动，对于有经验的教师来说，教案可因人制宜，不拘一格。33讲稿的书写讲稿是课程讲授的具体内容。在备课过程中，翻阅相关参考书和资料，适当充实教学内容，尤其新进展应在授课中得到反映，适当结合临床举例，写出讲稿内容既有一定深度，又便于理解，容易记忆制作讲稿内容及多媒体课件：既有一定深度，又重点突出，文图并茂，便于理解，容易记忆，达到提高教学效果34讲稿的基本内容课程名称、授课章节、授课教师职、联系方式教学层次（研究生、本科生、专科生、成教）学习目标授课内容35授课内容1、引入（案例引入、提问引入、讨论引入、总结上次课内容引入等）2、基本授课内容（主要概念、事实、过程、经验规律、假说或理论等）3、示范性内容（案例分析、例题讲解、展演、具体操作等）4、讨论、其他、备注36讲稿格式见示范讲稿37教学评价组织实施：教学督导组和各部（系）评价形式：学生评价、教师评价1.教研室评价2.课程章节3.授课教师381.教研室：组织情况（集体备课的重视程度、教师积极性）392.课程章节：(1)教材及教学大纲的把握是否明确教学目的、紧扣教学大纲；教材内容能否融会贯通，知识不断更新；以人为本、注意整体素质教育(2)对学生情况的了解和分析是否了解学生的需求、分析学生掌握的情况403.授课教师：教案准备情况概念明确、重点、难点突出教学方法合理、使用教具好教学时间合理。41评价教学质量的六项指标学生积极参与学习的积极性师生、生生之间能否保持有效的互动学习材料、时间和空间是否充分学生对知识真正理解和掌握学生自我监控和反思能力的培养学生获得积极的情感体验42小结备课：集体备课及个人备课集体备课包括：总体、单元、课时备课前两项由教研室主任或秘书主持个人备课：由教研室讨论、授课教师个人完成教案：是指怎么讲。包括学期、单元、课时教案，前两项由教研室完成，课时教案由授课教师完成，讲稿：是指讲什么43