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第1课时一次精彩的游戏除了让我们感受到快乐，还能让我们收获友谊。生活中你曾做过哪些有趣的游戏呢？今天我们就来说一说这个话题吧。1丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。文题点睛我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想：游戏前，你做过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。1.习作内容写一次让自己印象深刻的游戏，写清楚游戏的时间、地点，以及自己在游戏前的准备工作、游戏中的具体行动、游戏后的想法和感受。游戏有多人参与，叙写时应把关注点集中在某一两个主要人物身上，不用每个人都写到。注意叙述详略得当，抓住游戏的主要内容进行叙写，次要内容可适当提及。2.重难点一次有趣的游戏不仅能使人心情愉悦，而且能使人从中获得一些感悟。所以文章不能只写游戏的过程，还要写出游戏中的感受和游戏后的感想。3.易错点2习作思路选材立意本次习作在立意上注意把握两点：①表现游戏过程的精彩；②写出启发。如写拔河比赛，可以写“我”使尽全力往后拉，一心想出风头，最后导致集体失败，从而得到团结一心才能取得胜利的教训。这样，不仅写出了游戏过程的曲折，而且升华了文章的主题。立意方法选材技巧理解了习作文题，确定了文章立意，那么接下来的选材便要为立意服务。如以“游戏让我开心，让我受到鼓舞”为中心立意，那么所选材料就必须体现出游戏让“我”开心的地方和让“我”受到鼓舞的过程，不能选与文章中心无关的材料。游戏种类草拟文题游戏过程游戏感受3谋篇布局因为游戏中有多人参与，所以我们要学会选择合适的材料，做到兼顾全场的同时，关注重点人物，实现点面结合，重点突出；将游戏中最精彩的部分重点描述，把文章写得层次分明，脉络清晰。文章的结尾一定要对游戏做出总结，总结应包括两个方面：一是对游戏结果的总结，二是对游戏感受的总结。如拔河比赛，失败的一方要总结失败的原因，可能认识到团结与配合的重要性；胜利的一方要表达胜利的喜悦，并感谢自己的队友。这样写才会使文章结构完整，思想得到升华。板书：交代游戏时间、地点、人物、名称。示例：星期五上午，学校在操场上开展了一次趣味运动会——两人三足跑。板书：写出游戏的规则和目的。示例：所谓“两人三足跑”指把一个人的左腿和另一个人的右腿绑在一起，仅靠“三条”腿往前跑，先跑到终点就算胜利。学校特意组织这次活动，就是为了让我们锻炼身体，学习与人合作。板书：详写游戏的经过。示例：我和丁奇峰作为四年级男子“两人三足跑”第一组的选手率先出战，同时竞跑的还有其他五组对手。上场前，我俩互相告诫对方要“快中求稳，宁慢勿摔”。板书：写出游戏的结果。示例：我和丁奇峰取得了第二名的成绩，我俩感到非常满意，不由得相视一笑。板书：写出游戏带给我的启示。示例：有趣的“两人三足跑”结束了，我回味了好久，从中得出了一点感悟：在合作中，只有互相信任、彼此扶持，才能获得成功。4运用恰当的叙述方式使内容更曲折动人。锦囊妙招①“文似看山不喜平”，如果用顺叙法记事，为避免平淡乏味，就要求写出事件中最能打动读者的一幕。②倒叙可以让读者对文章迅速产生兴趣，从而持续阅读全文。③可以插叙与主题相关的材料来丰富文章内容。语段案例分析鲁迅在《一件小事》的开头这样写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”这就是运用倒叙法写作，将事情的结果率先抛出来，读者看到了心里会想——这个意义是什么？作者为什么气急败坏，又为什么被“拖开”？这样能迅速引起读者的阅读兴趣。细节描写使文章出彩。①写出事件中人物的心理活动。②集中笔墨写出文章主角在参与游戏时的具体动作，有助于生动描绘游戏场面，并突出主角的形象特征。语段案例分析教材第18课《牛和鹅》第5自然段中，放学路上遇到4只大白鹅，“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去”。几个具体的动词把“我们”对鹅的恐惧写出来了。反观鹅呢？“伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”这些细致的动作描写，将大白鹅的神气和傲慢刻画得淋漓尽致。运用多种写作方法把游戏写得丰富精彩。①在叙述中设置悬念能更吸引人。②用环境描写衬托游戏的气氛；此外，正面描写和侧面描写相结合，可以使重点更突出。语段案例分析鲁迅在《社戏》一文中，有这样两句对于环境的描写，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”清香扑面，月色朦胧，群山如兽被甩到身后，这种优美宁静而又暗含着活力的景物描写，恰当地衬托了“我”坐船奔赴赵庄看戏时的喜悦、急切的心情。场面描写应层次丰富。①可以用比喻的方式形容游戏、形容游戏参与者，让文章幽默风趣。②可以用夹叙夹议的方法写事。在事件叙述结束后发表一点个人看法，有助于读者更好地理解作者想要表达的主题。语段案例分析教材第20课《陀螺》中有这样一段话：“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的‘鸭蛋’则不动声色地闪躲……奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”这些语句运用拟人的手法，把两只陀螺交锋时的微妙战斗写得精彩生动。面对“摇头晃脑，挺着肚皮”冲撞的大陀螺，小陀螺机灵而顽强，最终以小胜大，让人啧啧称奇。5写竞技场景可能用到的词语语言积累紧追不舍咬紧牙关奋力拼搏生龙活虎斗志昂扬生气勃勃遥遥领先并驾齐驱你追我赶旗开得胜争先恐后人流如潮异常激烈摩拳擦掌整装待发千钧一发热闹非凡争分夺秒一决雌雄气势非凡全力以赴写歌舞场景可能用到的词语绘声绘色引人入胜惟妙惟肖声情并茂场面宏大气势磅礴扣人心弦表演精彩布景精美表演投入情节感人音效震撼丝丝入扣精彩绝伦铿锵有力闪亮登场呐喊助威婀娜多姿美不胜收形神兼备舞姿妙曼身段优美韵味十足描写紧张气氛的句子整个教室充溢着紧张的气氛，大家脸上的笑容早已无影无踪，个个眉头紧锁，埋头在背单词。炎炎烈日下，操场上人头攒动，呐喊声、掌声，此起彼伏，震耳欲聋，每个人都满头大汗，可是每个人都兴奋得摩拳擦掌等着上场。描写热烈气氛的句子（巧用押韵）这时，他的组员怎么也坐不住了，他们握着拳头，拍着桌子，蹬着地，不停地喊：“李型李型，数你最行！”（引用诗词）元宵节的晚上，只见街上是数不清的灿若银河的光带，还有无数五光十色的花灯，一派热闹红火的景象，真是“东风夜放花千树”啊！精彩开篇（开门见山法）“今天上午，我们玩了‘木头人’的游戏。游戏规则是：选一个领头人，其他人跟在领头人后面，喊‘1、2、3’时，众人随意行走，喊到‘木头人’的时候，众人停止不动，谁动了就要接受惩罚，退出游戏，游戏反复进行，直到剩下一个人为止。”文章《玩“木头人”》一开篇就介绍游戏规则，开门见山直奔主题，带读者快速进入游戏现场。精彩结尾（心理描写法）一个小作者在作文《有趣的游戏》的结尾中如实写出了自己的心理活动：“看着获奖者一个个喜气洋洋的样子，我羡慕极了，暗想：难道我就没有勇气去挑战自己吗？下次我一定要参加游戏！”小作者在文末表达了自己的感受和决心，同时很自然地流露出对游戏的向往，这难道不是从侧面告诉我们，这次游戏很有意思，值得参与吗？