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1英语兴趣小组活动教案1活动时间活动地点参加年级及人数辅导老师劳技室三至六年级共30人肖秀珠林鲲活动目的通过学习英语歌曲Roundtheclock，让学生感受大自然的奇妙，巩固学生对时间的表达。活动过程一．复习导入Whattimeisit?时间是怎么表达的？二．歌曲激趣学习歌曲Roundtheclock1．轻听旋律2．理解歌词3．学唱歌曲4．小组比赛三．歌曲欣赏我们还会唱有关时间的歌曲吗？活动效果利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。2英语兴趣小组活动教案2活动时间活动地点参加年级及人数辅导老师劳技室三至六年级共30人肖秀珠林鲲活动目的通过学习故事，明白做人的道理，让学生感受英语故事中的人生哲理，使学生更加喜欢英语。活动过程一．复习动物类单词你学过什么动物类单词呢？二．故事导入今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？三．学习故事Abearusedtoboastofhisexcessiveloveforman.sayingthatheneverworriedormauledhimwhendead.thefoxobserved.withasmile:Ishouldhavethoughtmoreofprofessionifyounevereaathimalive.Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.译文：一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。四．说说故事心得五．讲故事活动效果利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。3英语兴趣小组活动教案3教学目的：是提高学生对英语学习的兴趣和信心。首先，我先将不同班级的不同水平的学生混合分配在一组，每组五到六个人。然后编排了如下的活动。复习学生已有的知识，进行有趣的发音练习—tonguetwister.一、1.Greeting:T:Hello!Mystudents!S:hello!Teacher!2.countthenumbers:通常我会采取抽查的方式，我给每个学生都编排了一个数字号码，并学生自己还制作了精致的卡片。T：whereisthenumbertwenty?S:Iamhere!(thestudentwillbehappytostandupsuddenlytomakeaeasyatmospherebeausetheyhaven’tfixedseateveryclass.)二、Revision:wewillhaveagametoreviewthewordsthatabouttonguetwister.Nowlet’sbegine.T:Ispywithmyeyes,whocantellmeawordbegingingwith“b”S:bigS:bag,bridgeS:backpackS:basketball(thiswordisnewwordformanystudents)T:pleaserepeatthewordandtelluswhatisbasketball?S:basketballis篮球.T:couragetheotherstudentstolearntheword还有什么单词以字母B为第一个字母的？S:balloon,bag,bear……T:baby,right?(有的学生能够说出这个词)S:yes.T:babies是不只一个宝宝，right？S:yes.T:givethestickertostudentswhoansweredbetter.Today,wewilllearnafunsentence,listen:“Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.”（教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。为降低难度可以先擦除后半句。）板书：tonguetwisterBobboughtabigbagofbuns.鲍勃买了一书包的小面包。Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。教师以动作表达这句话的意识，出示人物图片，并用图或道具表达表演买东西的样子。4让学生猜。然后教师带学生读几遍，并强调语音的准确性和速度。Groupwork:practicethesentenceT:somestudentsrepresenttheirgrouptoshow.可以用表记时间并及时纠正准确性。（奖励）T:writethenextpartofthetwister.T:baitmeans:引诱，那这句话的意思是？S:鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。（奖励）T:justlikefirstparttoteach.(教师要在学生下边练习时及时给与语音指导。)Match:小组选出一名同学来到讲台前表演。每组再选出一名学生当裁判，给ABC标准。（A:清楚，B速度C表情）最后选出优秀学员，奖励。三、作业：练习绕口令。5英语兴趣小组活动教案41.活动内容：游戏Wordsexplaining2.活动过程：将学生分成四组，每组选四个成员上台释词，其余组员猜词，猜中一词得一分，分数最多的一组胜出。另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名，即个人优胜奖。释词的个人可任意选择一组词A组:1.peopleteacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman,player,Chinese2.animalstiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox3.sportsandentertainmentfootball,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk,running,morningexerciseB组:1.timeSunday,moment,June,spring,week,date,noon,year,Tuesday,lunch,day,September,winter,birthday,evening,weekend,minute,midnight3.schoolthingspencil,blackboard,paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser,book,desk,ruler,exercise-book,schoolbag,playground,trees,computerC组:1.buildingscinema,school,zoo,shop,market,library,hotel,restaurant,bank,museum3.actionjump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock,laugh,cut,read,cry,buy,run,fly6英语兴趣小组活动教案5教学目标：与同学们一起进行口语学习，培养同学们的口语学习兴趣及基本口语能力。教学过程：（1）本组教师成员运用简单的英语口语与同学进行自我介绍，已达到既相互认识又增加同学兴趣的目的。（2）分点复习前面所学内容：A.复习部分常用称呼名词（grandfather/grandmother等）、周一至周日（Monday...Sunday）的英语翻译及一月至十二月(January...December)的英文对照；B.运用简单口语进行自我介绍及引介(thisis.../thatis...)其它人或事物；C.进行简单交流的常用语的介绍，如陌生熟悉的人们见面或道别常用语（Iamgladtomeetyou。等），交谈中用于活跃气氛的一些用语（如天气weather介绍等）；D.复习同学对自己所喜欢(like/love...)的人或物的表达，主要介绍“喜欢”意义的口语表达方式。部分相关用语：（1）关于天气Clear=晴朗Cloudy=多云Fair=晴Fog=雾HeavyRain=大雨HeavySnow=大雪LightRain=小雨LightSnow=小雪Lightening=雷电MostlyClear=大部晴朗Rain=雨RainShower=阵雨Smoke=烟雾Snow=雪SnowandFog=雾夹雪Sunny=阳光Sunny/Wind=晴时有风SunnyDay=晴天Windy=有风Windy/Snowy=有风/有雪（2）交际用语（what’stheweatherliketoday?）7英语兴趣小组活动教案6教学课题：小学英语四年级特殊疑问句教学教学目标：让学生对这一知识反复记忆与运用，能够基本运用简单的特殊疑问句进行日常交流，会基本的口语交际，培养学生的英语运用能力，即说的能力。创设情境，使学生想说、会说。激发学习兴趣，让学生“乐说”教学重点：熟练地运用“三关”来掌握特殊疑问句。1、第一关：疑问词关重点掌握一些重要的特殊疑问词：“五W”、“一H”，即What（什么），why(为什么)，who(谁)，where(哪里)，which(哪一个)，how(怎么样)特殊疑问句要由疑问代词或疑问副词开头，询问的内容不同，使用的疑问词也不同。这些疑问词有what（询问事物），howmuch（询问价格），howold（询问年龄），whattime（询问时间，尤其是点钟），whatkindof（询问种类），why（询问原因），who（询问人），where（询问地点）等等。如：2、第二关：语序关让学生掌握特殊疑问句的构成：（特殊疑问句的语序）特殊疑问句的构成特殊疑问句由特殊疑问词+一般疑问句构成：英语中疑问句一般应用倒装语序，即将动词be(can等)放在主语的前面。特殊疑问句的语序还应注意将特殊疑问词放在句首。例如：Whattimeisit？现在几点钟？当然，如果疑问词在句中作主语，则其后直接跟上动词。例如：WhoisLinYing?3、第三关：回答关对特殊疑问句进行回答，不能用yes/no，而是要问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。如：—Howoldareyou?你多大了？—Iam11yearsold.教学难点1、特殊疑问句的构成。2、各种特殊疑问句的得体运用和正确回答。教学过程1、首先引导学生对疑问句有个大概的了解。2、讲解特殊疑问句的相关知识。3、提出问题，学生回答，学生与学生进行互相提问回答，让学生能够熟练地运用特殊疑问句的句型进行基本日常交流。4、老师与学生进行交流互动，学生针对不懂的知识问老师。8英语兴趣小组活动教案7教学目标：节选著名童话《丑小鸭》的英语剧本最后一段，教给学生们，并让他们进行表演，让他们在参与表演中学习。教学过程：先教他们节段中的英语对话，熟练后就请学生们进行角色表演，让他们能实际运用，使记忆更深刻。第三场丑小鸭变天鹅场景：春天，绿树，花草，音乐。构成一幅湖边春光图。画外音：Springcomes,theflowersareblooming.Uglyducklingflytothelake,heseessomebeautifulwhiteswansoverthere.Theyhavewhitefeatherandslendernecks.Uglyduckingwantstoplaywiththem.（春天来了，花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。。看见湖面上有几只美丽的白天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他多想和他们一起玩啊！）丑小鸭：Ah!Beautifulbirds,yourfeatherissowhite,yournecksissoslender,yourpo