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2.1输入数据【教学目标】知识方面：1．使学生了解excel中常用的数据类型。2．使学生掌握输入数据的两种方法。3．使学生掌握文本、日期和时间、数值的输入方法。技能方面：1．使学生学会处理数据的基本方法。2．培养学生解决实际问题的能力。情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。2．培养学生耐心、细致的工作态度。3．培养学生把所学方法应用到实际生活中的意识。【教学重点】文本、日期、时间和数值的输入方法【教学难点】分数和长位数的输入方法、时间的处理【教学方法】演示法、观察法、自学法、实践法【教学手段与教学媒体】多媒体教室【课时安排】1课时【教学过程】教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师打开excel工作薄“图书采购清单”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式不同。由此导入课题。二、新课1．常用数据类型excel中常用的数据类型有文本型、数字型、时间和日期型等。学生观察“图书采购清单”，得出结论。学生观察不同数据类型的表现形式，了解常用的数据类型。通过观察使学生认识到Excel处理数值型数据和文本型数据的方式不同，使学生了解本课要学习的内容。使学生了解常用的数据类型。2．数据输入的两种方法教师讲解并演示：方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入相应的数据。方法二：选定单元格，单击编辑框，在编辑框中输入编辑相应的数据。3．数据输入（1）输入文本教师演示输入文字、字母和符号，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。教师强调：系统默认的文本显示方式是水平方向左对齐，竖直方向居中对齐。(2)输入日期和时间教师演示输入时间和日期，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。教师强调：①系统默认的时间日期显示方式是水平方向右对齐，竖直方向居中对齐。②日期的输入格式通常为“年/月/日”或“年-月-日”。③输入时间时用冒号分隔时、分、秒。④若输入的格式不对，或超出的范围（eg：2090-39-34），则输入的内容被认为是文本型数据。(3)输入数值教师演示输入正整数、负整数、真分数、代分数，并要求学生上机练习。教师强调：①在单元格中，系统默认的数值显示方式是水平方向右对齐，竖直方向居中对齐。学生学习两种输入数据的方法，并上机实践。学生观察输入文字、字母和符号时屏幕上的显示形式，并上机练习。学生观察输入时间和日期时屏幕上的显示形式，学习输入时间和日期的方法，并上机练习。学生观察输入数值时屏幕上的显示形式，学习输入各种不同数值的方法，并上机练习。使学生了解输入数据的两种方法。通过实践，学生可以掌握输入文本的方法。通过实践，学生可以掌握输入日期、时间的方法。通过实践，学生可以掌握不同类型数值的输入方法和显示形式。②输入正整数前面不用加“＋”号，系统会自动将加号去掉；输入负数时，“－”必须有，用圆括号括起来的数也表示负数。另外还有几种，比如见：“格式/单元格/数字/数值”下对负数的设置。③输入代分数的时候，应在其整数部分和分数部分之间加一个空格；输入纯分数时，要先输入“0”和空格，否则系统会按日期处理。④单元格中可显示的数值长度有一定的限度（有的版本是11位），超过这个限度时，以科学记数形式表示。当超过15位时，15位以后的部分显示为“0”。⑤如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”或用=“数字”方式输入。（强调要在半角模式下输入）三、课堂练习请在excel工作薄中输入个人的身份证号码。四、课堂小结教师与学生共同小结所学内容，强调：①Excel不同的数据类型。②Excel中数据输入的两种方法。③Excel中文本、时间和日期、数值的输入方法。五、布置作业利用本节课知识，完成本班学生成基本信息（姓名、性别、年龄、学号、入学日期、入学成绩）统计表。学生上机实践，完成课堂练习。学生参加小结，回顾本节课只是要点。学生可以完成课堂练习。使学生复习巩固所学知识。培养学生认真细致工作的习惯。培养学生应用所学知识解决实际问题的意识和能力。