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《旋转的童年》音乐教案一、教学目标：1.知识与技能：指导学生学会歌曲《旋转的童年》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲，准确地把握歌曲的情绪和风格。2.过程与方法：通过游戏活动等方式，学习掌握节奏“XXXXXXXX│XX0”节奏型。3.情感态度与价值观：能从歌曲中感受到童年的快乐，培养学生享受童年，珍惜童年的感情。二、教学重点:学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，在音乐实践活动中感受、抒发对童年生活的热爱。三、教学难点:能够正确掌握“XXXXXXXX│XX0”节奏型。四、教学方法：情境教学法、愉快教学法、游戏教学法、展示教学法等。五、教学准备：钢琴、多媒体课件、麦克。六、教学过程：一、创设情境、激趣导入1.游戏：导言：同学们，欢迎你们来到今天的音乐殿堂。今天老师给大家带来了一样东西，这可是老师珍藏了多年的宝贝（出示玩具）,然后教师示范玩具的玩法，并指名到前来体验，玩一玩。2.谈感受：我们每个人都有童年，在童年里都会发生许多不同的充满乐趣的事，你能跟大家分享一下你的童年趣事吗？（生自由说）3.揭示课题：今天咱们就学习一首跟童年有关的歌曲，名字叫《旋转的童年》。（板书课题）请同学们把书打到40页，让我们先来听一听歌曲范唱，听后告诉老师它的情绪和速度是什么样的？（聆听范唱）二、情感体验、感受音乐1.提问：歌曲的情绪是什么样的？（欢快、活泼）我们应该用什么样的速度来演唱呢？（中速）2.观察歌谱：下面请同学们来看歌谱，观查一下歌曲的整体节奏以几分音符为主？旋律有什么特点？对，以十六分音符为主，旋律采用同音型重复的创作手法，给人以旋转的感觉，突出了歌曲的主题。那谁能来说一说歌曲可以分成几部分呢？对，是三部分。（师边讲解边用白板演示）三、探究歌曲、表现歌曲1.视唱歌谱：（1）学唱第一、二部分：导言：现在让我们来唱一下前两部分的歌谱。（师教唱，师弹一个乐句，生唱一个乐句的歌谱，唱第三行时提示，尾音有变化，变成1.2，唱第四行时提示尾音变成612│1—│,反复练唱两遍。提示：个别生唱不准，再用点心，仔细听琴，一定能唱好）唱的时候节奏会有不准确的，插入节奏训练。（2）节奏训练：歌曲中多次出现了“XXXXXXXX│XX0”节奏的旋律，（节奏板书）让我们试着来拍一拍。谁能来拍一下？（师随机纠正）提示：十六分音符在拍击的时候一定要速度均匀，X0这个音符的后面有什么？对，空拍，也就是休止符。（教师示范休止符的打法）学生齐拍。（3）点唱法唱前两部分。（生边做手势边唱）（4）学唱第三部分：教师示范后请同学们一起来唱一唱吧！控制好我们的声音、气息，换气的时候不要用力过猛。（生齐唱）这部分内容标有║:--:║记号（板书），这叫什么记号？让我们再唱一次。（生齐唱）（4）整合：完整演唱歌曲2、唱歌词：（1）再听范唱：同学们在心理跟着范唱来唱一唱歌词。（聆听范唱）（2）生练唱：请同学们跟着老师的琴来唱一唱。（3）加下滑音：给学生加难度，给这首歌曲加上下滑音↓，这样能让歌曲变得更有味道，更好听，在哪加合适？（同座交流），然后汇报。按照这种带下滑音的方法再来唱一唱这首歌曲吧！（生齐唱）四、拓展教学、汇报展示1、汇报展示：除了这首歌曲以外，还有很多的关于童年的歌曲，上节课老师让大家收集并学唱跟童年有关的歌曲，谁能来汇报一下，（同学表演）3、教师展示：老师唱童年的歌五、课堂小结、深化情感童年的歌是那样的优美动听，童年的歌是那样的震撼心灵，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。趁着你们还没长大，好好的珍惜、享受你们的快乐的、旋转的童年吧！全体起立，让我们一起跟着音乐跳起来吧！板书设计：旋转的童年XXXXXXXX│XX0│XXXXXXXX│XX0│