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“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”——乌申斯基——古诗词鉴赏之比较阅读桃红柳绿满园春华罗庚中学高三语文备课组考情回顾命题特点①不同诗人作品的比较。2014·全国Ⅱ，第9题2014·福建卷，第6（2）题2014·浙江卷，第22题2014·天津卷，第14（3）题2015·北京卷，17、19题2015·浙江卷，第21题2015·湖南卷，第10(2)题2016年·全国卷Ⅲ，第9题②同一诗人作品的比较。2014·山东卷，第14(1)(2)题2015·全国Ⅰ，第8题2016·北京卷，第17题2016·浙江卷，第22题醉落魄离京口作苏轼轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇。家在西南，长作东南别。酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）课前练习课前练习酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）课前练习酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）课前练习酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）不知道考题的比较角度！问题分析阅卷分析一命题考点◎1、比较形象◎2、比较语言◎3、比较表达技巧◎4、比较内容情感考点回顾形象语言表达技巧内容情感比较角度宿石邑山中韩翃山中王维浮云不共此山齐，荆溪白石出，山霭苍苍望转迷。天寒红叶稀。晓月暂飞高树里，山路元无雨，秋河隔在数峰西。空翠湿人衣。问题：简要说明两首诗都写了“山中”景色的什么特点，表现了怎样的情感。比较形象、内容情感丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城。问题：两首送别诗都写到了“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）比较语言比较角度从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。问题：两首诗在抒发感情上采用了衬托这种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。（4分）比较技巧比较角度送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。问题：两首唐诗都表达了送别友人的离情，试简要分析两首诗感情的不同之处。比较角度比较内容情感醉落魄离京口作苏轼轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇。家在西南，长作东南别。酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）比较角度比较技巧、内容情感古诗词比较阅读的方法小结鉴赏小结1审读题干，明确考点：从形象、语言、表现技巧、内容情感等角度出发，进行比较。课前练习酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）问题分析酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）比较方法不明确！问题分析阅卷分析二求“同”辨“异”大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。关键词可能是描述意象的名词，可能是直接或间接表明情感的动词、形容词等，当然也有的找不出具体的词，要结合诗词的整体内容去理解。比较方法在整体把握全诗的基础上寻找关键字词句比较原则醉落魄离京口作苏轼轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇。家在西南，长作东南别。酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）思路与方法比较技巧、内容情感辨异醉落魄离京口作苏轼轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇。家在西南，长作东南别。思路与方法比较技巧、内容情感雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？酒醒酒醒无人说与何人说【参考答案】①手法不同：柳词状写想象之景，是虚写；苏词状写眼前之景，是实写。②诉说的内容不同：柳永是向情人诉说“千种风情”，苏轼是向朋友和亲人倾诉羁旅之“梦”。（手法2分、内容2分）课前练习古诗词比较阅读的方法小结鉴赏小结2求同辨异，寻找关键词：从诗歌中的动词、形容词、名词等出发，求同辨异。应对策略：1、读懂诗歌，理清大意；2、审读题干，明确考点（形象、语言、表现手法、内容感情）;3、求同辨异，寻找关键词；4、整合归纳，规范答题。思路与方法总结阅读下面两首宋诗，然后回答问题。(2014·山东卷)寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。合作探究比较形象景色特点不同【参考答案】前者艳丽。前者描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫焉红，色彩艳丽。后者清幽。后者描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高大耸立，意境清幽。比较形象合作探究真题演练阅读下面这首唐诗，完成8-9题。（2015年全国卷Ⅰ）发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分）真题演练8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分）【参考答案】本诗是侧面描写,诗中的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可见，作者尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后边的描写是凭听闻所得。导学案：1、2016年北京卷2、2016年浙江卷3、2016年全国卷Ⅲ课后练习谢谢指导！•1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其•2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其•3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉•4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威•5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳•6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立•7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清•8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁•9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚•10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基•11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德•12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗•13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚•14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰•15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基•16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁•17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东•18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁•19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰•20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫•21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯•22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根•23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基•24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东•25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基