网络环境对大学生人际交往关系的影响调查报告

网络环境对大学生人际交往关系的影响调查报告一、调查部分互联网是当代大学生学习和交往不可或缺的平台和工具，它的迅速发展给大学生带来了极大的便利，但在网络改变大学生原有的学习生活交流方式和习惯的同时，也给大学生的心理健康及人际关系产生了深刻的影响。在面对与网络相伴而生的各种各样的心理状态，我们必须充分关注并采取相应的疏导和调适措施，分清虚拟与现实，正确对待和使用网络，不要让网络对大学生心理健康产生消极影响，更不要让其抑制了大学生的正常人际关系沟通处理能力。为完成此次报告，我们小组对不同高校、多年级的大学同学进行了问卷调查。发出问卷50份，收回47份有效卷面。我们通过问卷调查及网上调查得到，有80%的人经常上网。绝大多数认为上网聊天比面对面的交谈更好，因为这样他们可以说出当面无法说出口的话。而当问及他们这是否影响与家人的交流时，他们90%的承认影响，说他们已经不习惯和父母诉说心事，而选择和网友说出自己的一切，因为他们觉得和陌生人说不会感觉到不好意思。谈及网友，这些人的表现就不相同了，有的高兴，有的气愤，还有的显得很平淡。最后谈到网络给他们的人际交往带来了什么时，52%的认为可以让他们结识新朋友，同时锻炼自己的口才，32%的认为有时有帮助有时却让人沉迷其中，只有16%的认为没什么好处。二、问题分析通过调查结果分析我们发现很多问题，重点表现在以下几个方面：1、上网时间太长，占据了日常生活的绝大部分，很多人出现了网络依赖的情况，造成这种情况的原因是大学生活相对轻松、自由而当代大学生自制能力又相对薄弱，在面对网络诱惑时往往不能自已，而上网时间过长直接影响了大学生与现实世界中的人际交往。2、上网内容多为休闲娱乐项目，男生以游戏为主，女生则更喜欢影视休闲，值得注意的是他们人际交往的项目多为QQ等聊天工具，占用的时间比重很大。某种意义上游戏、影视剧也成为了联系大学生之间交流的纽带。3、交流工具选则的多样性，网络聊天工具发展日新月异，大学生在网络世界的交流多通过QQ、MSN、微信等聊天软件和论坛的形式开展，交流方式的多样性客观上促进了大学生的人际交往范围。4、网络交际安全问题，通过调查发现当今大学生的人际交往主体是通过网络。而在网络交际中多数人会倾向于和陌生人交流，微信等聊天工具大大满足了大学生的这一需求，而由此带来的安全问题也越来越令人深省。三、规范大学生交往的对策大学生网络人际交往既有积极意义，也有消极意义，这就需要我们加强指导，使大学生学会建立良好的网络人际关系，提高现实生活中人际交往的能力，进而促进大学生心理的健康发展，对此要尽可能地发挥其正面影响，规避其负面作用。通过小组讨论环节我们得出初步结论可以从以下几方面入手：1．大学生自身方面（1）建立合理网络人际交往规范。大学生人际交往必须重视网络人际交往规范的建立。在现实社会中，人际交往规则具有相对强大的约束力。使人际交往行为受到道德规范、社会舆论以及法律法规等的控制和约束。由于网络人际关系以互联网为中介，交往者的身份往往虚拟化、多样化，因此，在虚拟的网络社会中这些道德规范、社会舆论和法律法规似乎都“失效”了。目前还没有健全的适用于网络的社会规范，建立网络人际交往规则和交往秩序已经成为大学生网络人际交往指导的当务之急。（2）加强上网自律能力，对网络树立正确认识。网络的最终目的并不是用来进行人际交往，大学生不能因为人际交往而终日沉迷于网络。上网自律并不是要抵制网络，而是应该清楚认识到我们应用网络的最终目的是什么，什么事应该积极做，什么事不去做。因此我们有必要来严格约束自己：一是树立正确的网络交往观，培养健康的人际交往观；二是培养自我教育、自我管理、自我服务的精神；三是锻炼自己的人际交往能力，以现实人际交往为主，网络人际交往为辅，拓展人际交往范围。2．政府方面（1）健全网络立法。信息高速公路的出现改变了我们的生存环境，人们在拥抱新技术的同时片面维护了网络的无条件地自由连接、自由传播和自由利用，过于容纳了滥用网络的行为，政府在这一领域的法律制订也缺乏力度。随着网络的日益普及，虚拟王国导致的问题日益成为现实社会的隐患。要有效地进行控制，必须有法可依，健全网络立法势在必行。（2）建立成熟的网络管理体系。制定具体的管制办法，建立成熟的网络管理体系是消除网络对大学生人际交往负面影响的有效办法。当每个人都必须为自己的行为负责时，网络交往中的不文明现象必然大量消减。3．学校方面（1）教育学生正确处理现实交往与网络交往的关系。高校思想政治课应增设网络人际交往内容，引导学生正确认识网络交往的地位和作用，让学生明白网络交往虽然是人际交往的一种补充，但不能取代现实生活中的人际关系，因为真正对学生能起到现实作用的主要还是现实的人际关系。引导学生把人际交往的主要精力放在现实交往上，不断提高个体的人际交往能力。（2）充分利用学校网络资源，教育学生进行文明网络交往。为了进一步增强网络人际交往对大学生人际交往的积极影响并克服其不良影响，学校还应对自身的网络资源加以充分利用：在过滤不良信息的同时，利用校园网资源加强大学生上网自律教育，将网络道德教育融入学校的课程和学生的日常生活中。同时，还应在大学生上网的过程中进行适当的、具有针对性的心理辅导和咨询，这对网络成瘾的大学生逐步戒除网瘾、降低其攻击性有积极作用。此外，针对一部分因沉迷网络而淡漠亲情的大学生，可以运用网络对其进行情感教育，并加强伦理和自我教育。（3）加强心理健康教育，重视大学生社会实践活动。为了促进大学生网络人际交往能力的提高。大学生人际关系指导工作者还应重视大学生社会实践活动的作用。大学生网络人际交往指导，一方面要加强、丰富大学生社会实践活动，使大学生与社会充分接触，这样不仅可以使大学生在现实社会中丰富人际交往的经验，掌握人际交往的技能，还可以防止他们沉迷于虚拟的网络社会之中；另一方面，大学生网络人际交往指导还必须注意充分发挥网络人际交往对大学生人际交往范围的扩展作用，使大学生能够运用在网络人际交往中学到人际交往知识和技能，在实践中提高现实人际交往能力。只有政府、学校、大学生个人三方面齐抓共管，才能发挥网络对大学生人际交往的正面影响，从各方面规避不利因素，保证高校学生健康成熟发展。小组成员：张媛、刘炎、张佩沛、传娟、田雪玲、陈宇、张家银、张邵、赵子豪、袁铁林附：调查问卷关于大学生上网情况的调查问卷21世纪，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，作为大学生的我们是不是真正地使网络资源得到合理运用了呢？为了了解大学生上网的情况，我们小组特举行此次调查。我们保证所得问卷均用作课程研究，我们对您填写的任何内容都会进行保密，请你们放心填写，在此先感谢您的合作与协助!1.您的年级是＿＿A.大一B.大二C.大三D.大四2.您的性别＿＿A.男B.女3.您的网龄有多长？＿＿A.1年左右B.3年以内C.3—5年D.5年以上4.您上网的目的是什么？（多项选择）＿＿A.玩游戏B.聊天C.收发邮件D.学习、查资料E.听音乐、看电影F.浏览新闻、拓展课外知识G.漫无目的、打发时间H.其他5.请问您每天用于上网的时间？＿＿A.1个小时以内B.2—3小时C.3—4小时D.4小时以上6.您会利用网络交朋友吗？＿＿A.会B.偶尔会C.一般不会D.看情况E.绝对不会7.您会去见网友吗？＿＿A.不会B.偶尔C.经常8.您会使用网络来找对象吗？＿＿A.会B.不会C.看情况9.您是否有过网恋的经历？＿＿A.正在网恋B.曾经有过C.没有，但很向往D.没感觉E.没有，不感兴趣10.上网与人聊天的时候您的感觉如何？＿＿A.兴奋B.有点开心C.无聊D.没感觉11.您认为网络交友给您造成了什么影响？＿＿A.正面影响较多B.只是为了打发时间C.负面影响较多12.您会因为上网而减少和现实朋友正常交往的时间吗？＿＿A.会，经常B.偶尔C.不会13.父母对您上网的态度如何？＿＿A.经常劝诫B.偶尔嘱咐C.毫不关心14.您旁边有人沉溺于网络交友吗？＿＿A.少数B.较多C.没有15.您感觉自己对网络交友的依赖程度？＿＿A.相当依赖B.一般依赖C.完全不依赖16.您以后会怎样对待上网时间？＿＿A.增加B.不会有太大变动C.减少最后再次感谢您的合作！