微课课程设计方案

《抓住景物的特点进行描写》微课程设计方案作者信息姓名梁明联系电话[phone]所教学科语文所教学段小学电子邮件[e-mail]单位名称肥城市湖屯镇曹庄小学微课程信息主题名称抓住景物的特点进行描写的方法选题意图抓住景物的特点进行描写，是写景作文的一种写作方法。只有抓住特征写景物，才能让读者看完以后，闭上眼，脑子里立刻想象出所写的风景。内容来源人教版四年级上册《颐和园》适用对象小学语文教学目标1、学会观察，初步掌握写景的一般方法。2、能学以致用，用学到的方法抓住景物的特点进行描写。教学用途□课前预习□√课中讲解或活动□√课后辅导□其他（请简要说明你将如何使用该微课程）知识类型□√理论讲授型□推理演算型□√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄□√录屏□√演示文稿□动画□其他预计时间8分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、出示学习要求：抓住景物的特点进行描写，是写景作文的一种写作方法。只有抓住特征写景物，才能让读者看完以后，闭上眼，脑子里立刻想象出所写的风景。明确学习任务，做到有的放矢2、以《颐和园》中描写：“长廊”为例，分析作者抓住了长廊的哪些特点进行描写。（长廊又长又美）这段对长廊的描写，形象，具体，文字语言生动，又采用多种方法对景物描述，很好的抓住了景物的特点。3、分析“长廊”的特点一长这条长廊有七百多米长，分成273间。可以联系我们一口教室的长度，一般7、8米左右，与七百多比较，来体会长廊的“长”。在这里作者用到了数字说明，用七百多273形象地写出了“长”这一特点。4、分析“长廊”的特点二美❶颜色美：绿漆的柱子，紅漆的栏杆❷画美：几千幅画没有哪两幅是相同的❸风景美：这一种花还没谢，那一种花又开了❹心情美：使人神清气爽多方面多层次感知长廊的美，既然是景物描写，让人感知美、领悟美，这才是一篇好的写景的文章。5、小结：要想抓住景物的特点就要我们平时在生指导学生要想抓住景物特点，就要做生活中认真观察，仔细思考，加上合理的想象，运用恰当的修辞，这样才可以更好的把握景物的特点。活中的有心人。6、小练笔：认真观察我们校园的小长廊，抓住景物的特点，写一写你观察到的景色吧！巩固练习设计亮点抓住景物的特点对景物描写，这是写景文章的最基本的一点要求。在平常的写作中，尤其是写景的一类，学生追求的是字数的多少，没有真正意义上理解怎样写写景类的作文。所以设计了这一微课例，让学生懂得写景类的文章应从哪几方面入手，懂得抓住景物的特点对景物展开描述，这样才能让读者看完以后，闭上眼，脑子里立刻想象出所写的风景。《抓住景物的特点进行描写》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1、学会观察，初步掌握写景的一般方法。2、能学以致用，用学到的方法抓住景物的特点进行描写。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：写景片段ppt三、学习方法1、深入阅读，体会作者对于长廊的描写。2、抓重点，抓特点。3、如何才可以把景物写的更形象，更具体，掌握写景的小技巧。四、学习任务1、学会抓住景物的特点对景物进行描写。要想抓住景物的特点，我们在生活中要学会认真观察，要仔细思考，加上自己合理的想象，并且运用恰当的修辞方法，这样才能把一副美丽的画卷更形象，更生动的展现在读者面前。2、运用所学的方法，抓住景物的特点进行描写。五、后续学习预告（可选）：这次只是学习了抓住景物的特点进行描写，这是写景文章最基本的要求。我们不但要抓住景物的特点，还要从景物中深入作者的内心，体会作者寓情于景的心情。六、学习困惑（提示：此处由学生填写）